NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Aprender y argumentar España. La visión de la identidad española entre el alumnado al finalizar el bachillerato

Repositori DSpace/Manakin

dc.contributor.author	Sáiz Serrano, Jorge	ca
dc.contributor.author	López Facal, Ramón	ca
dc.date.accessioned	2013-01-18T09:48:06Z
dc.date.available	2013-01-18T09:48:06Z
dc.date.issued	2012	es
dc.identifier.citation	Sáiz Serrano, Jorge ; López Facal, Ramón. Aprender y argumentar España. La visión de la identidad española entre el alumnado al finalizar el bachillerato. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales; No 26 (2012).	ca
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/25685
dc.description.abstract	Este trabajo forma parte de un estudio más amplio sobre la progresión del aprendizaje de la identidad nacional entre alumnado español de secundaria a partir del actual marco curricular y los libros de texto mayoritarios. Aquí se presentan los resultados provisionales de un análisis empírico de la visión del alumnado sobre la identidad española al acabar bachillerato y su capacidad de argumentar al respecto. Se ha realizado a partir de una muestra de cuestionarios y ejercicios de argumentación en un centro de secundaria.	es
dc.rights		es
dc.title	Aprender y argumentar España. La visión de la identidad española entre el alumnado al finalizar el bachillerato	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES
dc.identifier.url	http://ojs.uv.es/index.php/dces/article/view/1933	es