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Diseño e implementación de una secuencia de enseñanza para introducir los conceptos de sustancia y compuesto químico.

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Diseño e implementación de una secuencia de enseñanza para introducir los conceptos de sustancia y compuesto químico.

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dc.contributor.author Furió Más, Carlos
dc.contributor.author Domínguez Sales, María Consuelo
dc.contributor.author Guisasola Aranzábal, Jenaro
dc.date.accessioned 2014-09-19T15:33:09Z
dc.date.available 2014-09-19T15:33:09Z
dc.date.issued 2012
dc.identifier.citation Furió Más, Carlos Domínguez Sales, María Consuelo Guisasola Aranzábal, Jenaro 2012 Diseño e implementación de una secuencia de enseñanza para introducir los conceptos de sustancia y compuesto químico. Ensenanza de las Ciencias 30 1 113 127
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/38933
dc.description.abstract Este estudio propone la implementación de una secuencia didáctica para facilitar el aprendizaje de los conceptos de sustancia, sustancia simple y compuesto, en educación secundaria. Para su elaboración se ha partido del análisis histórico y las concepciones alternativas más frecuentes de los estudiantes respecto a estos conceptos. Su evaluación se ha realizado mediante un estudio comparativo entre grupos de alumnos que la han utilizado en clase y grupos que han seguido un método de enseñanza tradicional. Los resultados muestran que la selección de contenidos y las estrategias utilizadas en una secuencia de enseñanza de orientación constructivista ofrece a los estudiantes mayor capacidad de análisis así como un conocimiento más profundo de los conceptos estudiados.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Ensenanza de las Ciencias, 2012, vol. 30, num. 1, p. 113-127
dc.subject Aprenentatge
dc.subject Ciència Ensenyament
dc.subject Educació secundària
dc.title Diseño e implementación de una secuencia de enseñanza para introducir los conceptos de sustancia y compuesto químico.
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2014-09-19T15:33:09Z
dc.identifier.idgrec 074444
dc.rights.accessRights open access es_ES

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