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El programa Erasmus y el desarrollo de capacidades : un análisis multidimensional

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El programa Erasmus y el desarrollo de capacidades : un análisis multidimensional

dc.contributor.advisor	García López, Rafaela	es_ES
dc.contributor.advisor	Martínez Usarralde, María Jesús	es_ES
dc.contributor.author	Murillo Pausà, Juan	es_ES
dc.contributor.other	Departament de Teoria de l'Educació	es_ES
dc.date.accessioned	2015-01-14T08:58:37Z	es_ES
dc.date.accessioned	2015-01-20T08:35:51Z
dc.date.available	2015-01-15T07:10:03Z	es_ES
dc.date.available	2015-01-20T08:35:51Z
dc.date.issued	2014	es_ES
dc.date.submitted	09-01-2015	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/41294
dc.description.abstract	Presentamos un proyecto de investigación cuyo objeto de estudio es la experiencia Erasmus, teniendo como protagonistas a aquellas personas que participan en el mismo, las que lo gestionan y promueven y a aquellos que se interesan por los beneficios de dicha iniciativa. En líneas generales, nos mueve el propósito de obtener información sobre las aportaciones del programa respecto al desarrollo humano a partir del enfoque de capacidades de Amartya Sen y Marta Nussbaum. Nuestra finalidad última se concreta, por tanto, en la siguiente cuestión: ¿Cómo contribuye el programa Erasmus a dicho desarrollo? Esto nos ha llevado a establecer tres grandes procesos. En primer lugar, hacemos una revisión documental desde los orígenes del programa hasta la actualidad, teniendo en cuenta, por otro lado, documentación propia del entorno de influencia, agentes implicados y las perspectivas de futuro de dicha iniciativa de movilidad. En segundo lugar, nos hemos ocupado en desarrollar una fundamentación teórica que ha concluido en un mapa concreto de desarrollo humano basado en las capacidades. Dicho mapa integra las teorías de los autores mencionados pero intenta constituirse como una visión más mixta, multidisciplinar y multidimensional, para, a partir del conocimiento pedagógico, servir de guía de observación de aquello que queremos observar. Y en tercer lugar, para llevar a cabo tal propósito de observación, en una tercera fase, desarrollamos un proyecto de investigación cualitativa con un diseño basado en el análisis de contenido y teniendo en cuenta las posibilidades que ofrecen hoy las nuevas tecnologías a partir del programa NVIVO 10.	es_ES
dc.format.extent	428 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	enfoque de capacidades	es_ES
dc.subject	programa ERASMUS	es_ES
dc.subject	desarrollo humano	es_ES
dc.subject	investigación cualitativa	es_ES
dc.title	El programa Erasmus y el desarrollo de capacidades : un análisis multidimensional	es_ES
dc.type	doctoral thesis	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es_ES