NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Temps per a l'èxit i per al fracàs. La comunitat educativa recorrent trajectòries acadèmiques a la Secundària

Repositori DSpace/Manakin

dc.contributor.author	Soler Penadés, Víctor
dc.date.accessioned	2015-04-15T08:13:23Z
dc.date.available	2015-04-15T08:13:23Z
dc.date.issued	2013	es_ES
dc.identifier.citation	Soler Penadés, V. (2013). Temps per a l'èxit i per al fracàs. La comunitat educativa recorrent trajectòries acadèmiques a la Secundària. En: Comunicación presentada en el VI Congrés Català Internacional de Sociologia, en Perpinyà (Francia)	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/43042
dc.description.abstract	Per a comprendre millor l'èxit i el fracàs escolar en l'ESO no hi ha prou amb considerar aquestes nocions en termes de resultats. Cal, a més, considerar aquest fenomen no en termes dicotòmics i absoluts de blanc i negre, sinó com un llarg i complex procés que pot partir des d’un inici molt difús d’enganxament o desenganxament escolar (produït a la Secundària o abans, a la Primària) fins a l’abandonament o decisió de permanència. En la present comunicació, des d’un enfocament qualitatiu, tractarem de fer constància de la complexitat d’estos fenòmens, centrant-nos en el context dels instituts de Secundària del País Valencià.	es_ES
dc.language.iso	ca	es_ES
dc.title	Temps per a l'èxit i per al fracàs. La comunitat educativa recorrent trajectòries acadèmiques a la Secundària	es_ES
dc.type	conference output	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es_ES
dc.identifier.idgrec	104980	es_ES