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La Evaluación de Programas de Formación: tipos de planes y algunas cuestiones metodológicas.

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La Evaluación de Programas de Formación: tipos de planes y algunas cuestiones metodológicas.

dc.contributor.author	Jornet Meliá, J. M.
dc.contributor.author	Perales Montolío, María Jesús
dc.contributor.author	Suárez Rodríguez, Jesús M.
dc.contributor.author	Pérez Carbonell, María Amparo
dc.contributor.author	Chiva Sanchis, Inmaculada
dc.contributor.author	Ramos Santana, Genoveva
dc.contributor.author	González Such, José
dc.contributor.author	Villanueva Bea, Pilar
dc.contributor.author	Sánchez Delgado, María Purificación
dc.date.accessioned	2015-05-14T07:57:25Z
dc.date.available	2015-05-14T07:57:25Z
dc.date.issued	2001
dc.identifier.citation	Jornet Meliá, J. M. Perales Montolío, María Jesús Suárez Rodríguez, Jesús M. Pérez Carbonell, María Amparo Chiva Sanchis, Inmaculada Ramos, G. González Such, José Villanueva, P. Sánchez Delgado, María Purificación 2001 La Evaluación de Programas de Formación: tipos de planes y algunas cuestiones metodológicas. Revista de Investigación Educativa (RIE) 19 2 589 597
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/43775
dc.description.abstract	Del mismo modo que ha ocurrido en otros contextos educativos, en la Formación para el empleo la Evaluación de Programas se está constituyendo como uno de los instrumentos fundamentales para la mejora de su Calidad. No obstante, en este ámbito inciden una gran cantidad de factores, que deben ser tenidos en cuenta si se desea orientar de forma adecuada la evaluación. (Pérez Carbonell, 1999; Villanueva y Catalá, 1997; Marí, Perales y Villanueva, 1999). Revisarlos, de forma sistemática y exhaustiva, excedería con mucho los limites razonables para esta presentación. Por ello, hemos optado por describir los tipos de planes de evaluación, tomando como criterio la Unidad de Análisis a que se refieren: personas, empresas, sociedad e Instituciones de Formación. Posteriormente, señalaremos los problemas que entendemos que son más relevantes en cuanto a sus implicaciones metodológicas, y que hemos identificado a partir de las diferentes experiencias que hemos venido realizando en este ámbito desde el Dpto. MIDE-UVEG en los últimos años. (Jornet y Suárez, 1997; Perales, 2000; Jornet, Suárez y Perales, 2000).
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Revista de Investigación Educativa (RIE), 2001, vol. 19, num. 2, p. 589-597
dc.subject	Avaluació educativa
dc.title	La Evaluación de Programas de Formación: tipos de planes y algunas cuestiones metodológicas.
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2015-05-14T07:57:25Z
dc.identifier.idgrec	037150
dc.rights.accessRights	open access	es_ES