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Evaluación por competencias de las prácticas de Optometría II en el Grado de óptica y Optometría

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Evaluación por competencias de las prácticas de Optometría II en el Grado de óptica y Optometría

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dc.contributor.author Hernández Andrés, Rosa María es
dc.contributor.author Gené Sampedro, Andrés es
dc.contributor.author Sañudo Buitrago, Francisco es
dc.contributor.author Bueno Gimeno, Inmaculada es
dc.date.accessioned 2015-06-26T12:02:16Z
dc.date.available 2015-06-26T12:02:16Z
dc.date.issued 2015 es
dc.identifier.citation Hernández Andrés, Rosa María ; Gené Sampedro, Andrés ; Sañudo Buitrago, Francisco ; Bueno Gimeno, Inmaculada. Evaluación por competencias de las prácticas de Optometría II en el Grado de óptica y Optometría. En: @tic. revista d'innovació educativa, 2015, No. 14: 101 es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/44763
dc.description.abstract En este artículo presentamos una experiencia de innovación educativa centrada en la evaluación por competencias en una asignatura práctica del Grado en óptica y Optometría en la Universitat de València. En primer lugar centramos la asignatura en el contexto de la titulación y explicamos sus características particulares. A continuación se explica la dinámica de una sesión de prácticas. Seguidamente planteamos la metodología docente basada en las competencias y la evaluación diseñada a partir de ellas. Abordamos algunos resultados de evaluación y de seguimiento de egresados del Observatori d’Inserció Professional i Assessorament Laboral de la Universitat de València (OPAL). Para concluir valoramos y contrastamos con algunos autores la experiencia didáctica, los aciertos y aquellos puntos que debemos reforzar. es
dc.description.abstract In this paper we present an innovative educational experience focused on competency assessment in a practical subject of the Degree in Optics and Optometry at the University of Valencia. Firstly, we focus on the subject in the context of the Degree program and describe their particular characteristics. Then the dynamics of a practice session is explained. In the following section, we suggest the teaching methodology based on skills and assessment designed from them. We address some evaluation results and follow-up of graduates of the Observatory of Professional Integration and Labour Advisory of the University of Valencia (OPAL). Finally, we evaluate and compare our results and experience obtained such as the teaching practice, the successes and the points that we need to strengthen with those obtained by other authors. en_US
dc.subject Educación es
dc.subject Psicología y educación es
dc.title Evaluación por competencias de las prácticas de Optometría II en el Grado de óptica y Optometría es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS es
dc.identifier.idgrec 112162
dc.type.hasVersion VoR es_ES

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