NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

La naturaleza de la ciencia y los libros de texto de ciencias: una revisión

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dc.contributor.author	Solaz Portolés, Joan Josep
dc.date.accessioned	2015-07-16T17:59:27Z
dc.date.available	2015-07-16T17:59:27Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	Solaz Portolés, Joan Josep 2010 La naturaleza de la ciencia y los libros de texto de ciencias: una revisión Educacion XX1 13 1 65 80
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/45744
dc.description.abstract	Este trabajo se inicia con la importancia del libro de texto en los procesos de enseñanza/aprendizaje de las ciencias y la relevancia que tiene la comprensión de la naturaleza de la ciencia en dichos procesos. A continuación, se muestran las ideas sobre epistemología e historia de la ciencia que los expertos consideran imprescindibles en un currículum de ciencias. Seguidamente, se recopilan los estudios que han analizado la naturaleza de la ciencia que presentan los libros de texto. Los textos tienen muchas deficiencias en este aspecto, por lo que se propone actuar en la formación del profesorado.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Educacion XX1, 2010, vol. 13, num. 1, p. 65-80
dc.subject	Ciència Ensenyament
dc.title	La naturaleza de la ciencia y los libros de texto de ciencias: una revisión
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2015-07-16T17:59:28Z
dc.identifier.idgrec	071642
dc.rights.accessRights	open access	es_ES