NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Concepciones y dificultades del profesorado sobre el pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias

Repositori DSpace/Manakin

dc.contributor.author	Solbes Matarredona, Jordi
dc.contributor.author	Torres Merchán, Nidia Yaneth
dc.date.accessioned	2015-08-10T07:09:04Z
dc.date.available	2015-08-10T07:09:04Z
dc.date.issued	2013	es_ES
dc.identifier.citation	Solbes, J; Torres, N. (2013). Concepciones y dificultades del profesorado sobre el pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las ciencias, volumen extra IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Girona. 3389- 3393.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/46451
dc.description.abstract	En esta comunicación presentamos los resultados obtenidos a partir de un cuestionario enfocado a conocer las concepciones frente al desarrollo del pensamiento crítico en las clases de ciencias. Para ello se analizaron cuestionarios de docentes de educaciónsecundaria, cuyo análisis permite conocer el enfoque que los docentes proporcionan al pensamiento crítico y las dificultades para su desarrollo en las aulas.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	Pensamiento crítico, cuestiones socio- científicas, enseñanza de las ciencias	es_ES
dc.title	Concepciones y dificultades del profesorado sobre el pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias	es_ES
dc.type	conference output	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores	es_ES