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Competencias y contenidos comunes de salud pública del grado en farmacia de de Farmaciaas universidades españolas

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Competencias y contenidos comunes de salud pública del grado en farmacia de de Farmaciaas universidades españolas

dc.contributor.author	Lumbreras, Blanca
dc.contributor.author	Davó Blanes, María Carmen
dc.contributor.author	Vives Cases, Carmen
dc.contributor.author	Bosch, Félix
dc.contributor.author	Grupo de la 1ª Reunión del Foro de Profesorado Uni
dc.date.accessioned	2015-09-23T11:12:47Z
dc.date.available	2015-09-23T11:12:47Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Lumbreras, Blanca Davó Blanes, María Carmen Vives Cases, Carmen Bosch, Félix Grupo de la 1ª Reunión del Foro de Profesorado Uni 2015 Competencias y contenidos comunes de salud pública del grado en farmacia de de Farmaciaas universidades españolas Gaceta Sanitaria 29 1 44 50
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/47199
dc.description.abstract	Objetivo: Consensuar competencias profesionales de salud pública del/de la egresado/a en farmacia y los contenidos básicos que debe incluir la materia de salud pública según el criterio de un grupo docente de salud pública del grado en farmacia procedente de distintas universidades públicas y privadas de España. Métodos: 1a Reunión del Foro de Profesorado Universitario de Salud Pública del Grado en Farmacia, que tuvo lugar en la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid los días 19 y 20 de noviembre de 2013, en la que participaron 17 profesores/as. Los/las participantes disponían de sus propios programas docentes y de dos estudios previos sobre competencias profesionales en salud pública, para analizar las competencias y contenidos de salud pública del grado en farmacia. Se realizaron grupos de trabajo y se compartieron los resultados. Resultados: El mayor número de competencias fundamentales identificadas se corresponden con actividades de las funciones «Valorar las necesidades de salud de la población» y «Desarrollar políticas de salud». El programa final incluye contenidos básicos organizados en ocho bloques: Concepto de salud pública, Demografía sanitaria, Método epidemiológico, Medio ambiente y salud, Seguridad alimentaria, Epidemiología de los principales problemas de salud, Promoción y educación para la salud, y Planificación y gestión sanitaria. Conclusiones: La representación de prácticamente todas las facultades que imparten el grado en farmacia en España, y el consenso alcanzado en la descripción de competencias y contenidos, constituyen una base para unificar criterios que garanticen la mejora de la calidad docente y formativa.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Gaceta Sanitaria, 2015, vol. 29, num. 1, p. 44-50
dc.subject	Farmàcia
dc.subject	Salut pública
dc.title	Competencias y contenidos comunes de salud pública del grado en farmacia de de Farmaciaas universidades españolas
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2015-09-23T11:12:47Z
dc.identifier.doi	10.1016/j.gaceta.2014.07.010
dc.identifier.idgrec	103146
dc.rights.accessRights	open access	es_ES