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¿Cómo debemos formar al futuro profesorado de Ciencias Sociales? Propuestas para tener en cuenta en materia de aproximación curricular

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¿Cómo debemos formar al futuro profesorado de Ciencias Sociales? Propuestas para tener en cuenta en materia de aproximación curricular

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dc.contributor.author Bernabé Villodre, María del Mar
dc.date.accessioned 2015-10-29T18:17:03Z
dc.date.available 2015-10-29T18:17:03Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.citation Bernabé Villodre, María del Mar 2014 ¿Cómo debemos formar al futuro profesorado de Ciencias Sociales? Propuestas para tener en cuenta en materia de aproximación curricular Ensayos (Albacete. Internet) 2 29 129 140
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/47950
dc.description.abstract Este artículo presenta una síntesis de las diferentes propuestas desarrolladas en la Universidad Miguel Hernández de Elche, en el Máster de Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, en la asignatura de ¿Aproximación al currículo de las Ciencias Sociales?. Ésta se planteó desde el análisis crítico y comparado por parte del alumnado y futuro profesorado, de forma que pudiese discernir los elementos relevantes y la falta de otros que mostrasen las carencias más significativas. Un análisis de la evolución legislativa y de la evolución didáctica, le permitirá poner en práctica un pensamiento abierto, crítico y reflexivo, necesario para garantizar la formación global de su futuro alumnado. Se pretendió que el futuro profesorado acogiese la legislación como un elemento director, de ayuda y revisable, siempre vinculable con la realidad socioeducativa actual.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Ensayos (Albacete. Internet), 2014, vol. 2, num. 29, p. 129-140
dc.subject Geografia
dc.subject Art Història
dc.subject Ciència Ensenyament
dc.title ¿Cómo debemos formar al futuro profesorado de Ciencias Sociales? Propuestas para tener en cuenta en materia de aproximación curricular
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2015-10-29T18:17:03Z
dc.identifier.idgrec 107468
dc.rights.accessRights open access es_ES

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