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La enseñanza monumentalista y utilitarista de las causas de la biodiversidad y de las estrategias para su conservación: un estudio sobre la transposición didáctica de los manuales de la Educación Secundaria española

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La enseñanza monumentalista y utilitarista de las causas de la biodiversidad y de las estrategias para su conservación: un estudio sobre la transposición didáctica de los manuales de la Educación Secundaria española

dc.contributor.author	Bermúdez, Gonzalo Miguel Ángel
dc.contributor.author	De Longhi, Ana Lía
dc.contributor.author	Gavidia Catalán, Valentín
dc.date.accessioned	2015-12-22T16:29:24Z
dc.date.available	2015-12-22T16:29:24Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Bermúdez, Gonzalo Miguel Ángel; De Longhi, Ana Lía; Gavidia Catalán, Valentín (2015) La enseñanza monumentalista y utilitarista de las causas de la biodiversidad y de las estrategias para su conservación: un estudio sobre la transposición didáctica de los manuales de la Educación Secundaria española CIÊNCIA AND EDUCAÇÃO (BAURU) 21 3 673 691
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/49736
dc.description.abstract	Este trabajo estudia la presencia y complejidad en el tratamiento de las causas de la biodiversidad y de las razones para su conservación que realizan manuales escolares de la Educación Secundaria de España. Para ello, se determinó el ámbito conceptual y axiológico que define la comunidad de expertos, se examinó el tratamiento propuesto en el currículo español y se analizaron 50 manuales escolares (27 de la Educación Secundaria Obligatoria -ESO - y 30 del Bachillerato). Los resultados mostraron que el proceso de transposición didáctica vuelve monumentalista la enseñanza de la biodiversidad, ya que olvida las razones de su existencia, y se enriquece de connotaciones biologicistas y utilitaristas sobre los motivos de su conservación, dejando de lado las dimensiones éticas, filosóficas y culturales. Además, el tratamiento de los manuales escolares de las causas y conservación de la biodiversidad reveló una marcada distancia de lo señalado en el currículum de España
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	CIÊNCIA AND EDUCAÇÃO (BAURU), 2015, vol. 21, num. 3, p. 673-691
dc.subject	Biodiversitat
dc.subject	Ciència Ensenyament
dc.subject	Educació secundària
dc.title	La enseñanza monumentalista y utilitarista de las causas de la biodiversidad y de las estrategias para su conservación: un estudio sobre la transposición didáctica de los manuales de la Educación Secundaria española
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2015-12-22T16:29:24Z
dc.identifier.doi	10.1016/j.sbspro.2014.04.359
dc.identifier.idgrec	108825
dc.rights.accessRights	open access	es_ES