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Las diferencias sociales y la cultura escolar. El Geoforo Iberoamericano en 2014.

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Las diferencias sociales y la cultura escolar. El Geoforo Iberoamericano en 2014.

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dc.contributor.author Souto González, Xosé M.
dc.contributor.author Fita Esteve, Sara
dc.date.accessioned 2016-02-22T18:54:31Z
dc.date.available 2016-02-22T18:54:31Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.citation Souto González, Xosé M. Fita Esteve, Sara 2014 Las diferencias sociales y la cultura escolar. El Geoforo Iberoamericano en 2014. Biblio 3W. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales (Serie documental de Geo Crítica) Vol.XIX, nº1105 1 15
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/51000
dc.description.abstract Los datos que se aportan en esta síntesis anual nos indican que existe un contraste evidente entre las diferencias sociales en las praxis educativas de los diferentes países del Geoforo Iberoamericano y la obsesión por una homogeneidad en los resultados que se pretenden alcanzar, medir y comparar con pruebas como PISA. Esta oposición de intereses entendemos que nos confirma que conviven las tradiciones culturales propias de las rutinas escolares asentadas durante decenios y la búsqueda de una hegemonía cultural escolar de carácter global y tecnocrático. Los datos de la participación y consultas del alumnado en los debates y otras secciones nos señalan los deseos personales y colectivos de la mejora de la enseñanza de la geografía y ciencias sociales.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Biblio 3W. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales (Serie documental de Geo Crítica), 2014, vol. Vol.XIX, , num. nº1105, p. 1-15
dc.subject Geografia
dc.subject Educació
dc.subject Educació Experiències
dc.title Las diferencias sociales y la cultura escolar. El Geoforo Iberoamericano en 2014.
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2016-02-22T18:54:31Z
dc.identifier.idgrec 103372
dc.rights.accessRights open access es_ES

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