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Química Verde y Sostenibilidad en la educación en ciencias en secundaria

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Química Verde y Sostenibilidad en la educación en ciencias en secundaria

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dc.contributor.author Mascarell Borredà, Laura
dc.contributor.author Vilches Peña, Amparo
dc.date.accessioned 2016-07-20T12:01:00Z
dc.date.available 2016-07-20T12:01:00Z
dc.date.issued 2016
dc.identifier.citation Mascarell Borreda, Laura Vilches Peña, Amparo 2016 Química Verde y Sostenibilidad en la educación en ciencias en secundaria Ensenanza de las Ciencias 34 2 25 42
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/54641
dc.description.abstract Este trabajo se plantea estudiar el papel de la Química Verde en la educación cientí ca para contribuir, desde ese campo, a la Ciencia de la Sostenibilidad y, por tanto, a la transición hacia sociedades sostenibles. Se mostrarán unos primeros resultados de una investigación llevada a cabo so- bre la atención que la enseñanza secundaria y la propia investigación en el campo de la didáctica de las ciencias están prestando a las aportaciones de la Química Verde, y la posibilidad de su incorporación en la formación de la ciudadanía y la adopción de medidas necesarias para contribuir a la construcción de un futuro sostenible. Se pretende así responder a los numerosos llamamientos para que la educación, toda la educación y muy en particular la enseñanza de las ciencias, preste atención a los problemas y desafíos que afectan a la humanidad, contribuyendo a la búsqueda de soluciones y a la formación de una ciudadanía responsable y preparada para la toma de decisiones.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Ensenanza de las Ciencias, 2016, vol. 34, num. 2, p. 25-42
dc.subject Química
dc.subject Educació secundària
dc.title Química Verde y Sostenibilidad en la educación en ciencias en secundaria
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2016-07-20T12:01:01Z
dc.identifier.doi 10.5565/rev/ensciencias.1688
dc.identifier.idgrec 113453
dc.rights.accessRights open access es_ES

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