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Motivación, concienciación y sensibilización emprendedora para alumnado en riesgo de exclusión

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Motivación, concienciación y sensibilización emprendedora para alumnado en riesgo de exclusión

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dc.contributor.author Fabregat Pitarch, Antonio
dc.contributor.author Gallardo Fernández, Isabel María
dc.date.accessioned 2016-09-20T11:13:57Z
dc.date.available 2016-09-20T11:13:57Z
dc.date.issued 2016 es_ES
dc.identifier.citation Fabregat Pitarch, Antonio; Gallardo Fernández, Isabel María (2016). Motivación, concienciación y sensibilización emprendedora para alumnado en riesgo de exclusión. XIII CONGRESO INTERNACIONAL Y XXXII JORNADAS DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN ESPECIAL. Liderazgo y empoderamiento docente, nuevos retos de la educación inclusiva en la sociedad del conocimiento, 321-322 es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/55069
dc.description Estamos inmersos en un contexto social, político y educativo en el que, día a día, se hacen más evidentes las desigualdades e injusticias. Del análisis de la experiencia realizada podemos inferir que la colaboración y ayuda entre iguales ha sido una fuente importante de motivación porque el alumnado ha tenido la oportunidad de vivenciar cómo progresa la adquisición de sus conocimientos hacia el logro de los objetivos planteados, aunque los ritmos de aprendizaje sean diferentes. es_ES
dc.description.abstract Esta comunicación presenta la experiencia llevada a cabo en el Ciclo Formativo de Grado Medio de “Instalaciones Eléctricas y Automáticas”, asignatura de Empresa e Iniciativa Emprendedora. En nuestra realidad concreta, nos encontramos ante un grupo de alumnos carente de hábitos de estudio, con retraso académico por repetición de algunos cursos en la etapa de educación Secundaria Obligatoria, con un autoconcepto bajo, y por tanto con riesgo de abandono antes de finalizar el primer trimestre. Nuestro plan de acción en el aula consiste en motivar, atender y dar respuesta a cada alumno intentando implicarlos en las tareas, fomentando la participación y haciendo la clase atractiva de manera que encuentren sentido a lo que hacen y comprendan para que lo hacen. es_ES
dc.description.abstract This paper presents the experience carried out in the training cycle intermediate level of "electrical and control installation" subject Enterprise and Entrepreneurship. In our concrete reality, we have a group of students lacking in study habits, with academic delay repeat some courses at the stage of compulsory secondary education, low self-concept, and therefore at risk of abandonment before the end of first trimester. Our plan of action in the classroom is to motivate, address and respond to each student trying to involve them in the tasks, encouraging participation and making class so attractive they find meaning to what they do and understand that they do. en_US
dc.language.iso es es_ES
dc.subject formación profesional es_ES
dc.subject escuela inclusiva es_ES
dc.subject iniciativas emprendedoras es_ES
dc.subject trabajo colaborativo es_ES
dc.title Motivación, concienciación y sensibilización emprendedora para alumnado en riesgo de exclusión es_ES
dc.type conference output es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA es_ES
dc.identifier.doi 10.18239/jor_05.2016.03 es_ES

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