NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Volver a contar historias

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dc.contributor.author	Hermoso Gómez, Bettina	es
dc.date.accessioned	2018-03-03T08:57:57Z
dc.date.available	2018-03-03T08:57:57Z
dc.date.issued	2011	es
dc.identifier.citation	Hermoso Gómez, Bettina. Volver a contar historias. En: Foro de profesores de E/LE, 7 2011: 1-6	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/65183
dc.description.abstract	La siguiente experiencia práctica se enmarca dentro de un centro y un sistemaeducativo bastante diferente al español. En los centros universitarios en el Reino Unidotodos los módulos deben llevar un componente del módulo en línea ya que elaprendizaje mixto es una realidad de hecho. Esto no quiere decir que sea un componentecompletamente autónomo ya que el profesor habrá diseñado totalmente el proceso paraque el componente presencial y el componente en línea encajen perfectamente y elestudiante vea la necesidad de ambos.	es
dc.title	Volver a contar historias	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es
dc.identifier.doi		es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES