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Investigar sobre tipografía urbana desde la Educación Artística. La ciudad de Cuenca (Ecuador) revisitada por sus docentes

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Investigar sobre tipografía urbana desde la Educación Artística. La ciudad de Cuenca (Ecuador) revisitada por sus docentes

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dc.contributor.author Huerta, Ricard
dc.date.accessioned 2019-01-30T18:16:26Z
dc.date.available 2019-01-30T18:16:26Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.citation Huerta, Ricard 2018 Investigar sobre tipografía urbana desde la Educación Artística. La ciudad de Cuenca (Ecuador) revisitada por sus docentes Tsantsa. Revista de Investigaciones Artísticas 5 5 22
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/68824
dc.description.abstract En este trabajo se plantea el uso de la tipografía urbana como herramienta innovadora y adecuada para docentes en sus clases de Educación Artística. Consideramos que las letras de la ciudad se pueden usar como un recurso de primer orden ya que se trata de una tecnología (la del alfabeto) que ha evolucionado durante miles de años y sigue resultando adecuada para avanzar, incluso en el territorio tecnológico digital. Una experiencia con profesorado de varios niveles que participaron en un Seminario realizado en la Universidad de Cuenca (Ecuador) demuestra que la Tipografía Urbana permite indagar en cuestiones de identidad mediante la participación activa en el aula. A partir de una metodología combinada que utiliza tanto las artografías como la Investigación Basada en las Artes desarrollamos una acción performática y planteamos la defensa de una Educación Artística mucho más acorde con las nuevas posibilidades pedagógicas.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Tsantsa. Revista de Investigaciones Artísticas, 2018, num. 5, p. 5-22
dc.subject Art Ensenyament
dc.subject Professors Formació
dc.subject Disseny
dc.subject Educació Investigació
dc.title Investigar sobre tipografía urbana desde la Educación Artística. La ciudad de Cuenca (Ecuador) revisitada por sus docentes
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2019-01-30T18:16:26Z
dc.identifier.idgrec 129817
dc.rights.accessRights open access es_ES

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