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Modelos femeninos en el deporte a través de las imágenes en Primaria

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Modelos femeninos en el deporte a través de las imágenes en Primaria

dc.contributor.author	Moya-Mata, Irene
dc.contributor.author	Ros Ros, Concepción
dc.date.accessioned	2019-04-10T11:08:14Z
dc.date.available	2019-04-10T11:08:14Z
dc.date.issued	2018	es_ES
dc.identifier.citation	Moya-Mata, I., y Ros, C. (2018). Modelos femeninos en el deporte a través de las imágenes en Primaria. En E. López-Meneses, D. Cobos-Sanchiz, A. Martín-Padilla, L. Molina-García, A. Jaén-Martínez (Eds.), Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora (pp.3879-3890). Barcelona: Octaedro.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/69833
dc.description.abstract	The representation of women athletes in Spanish textbooks is a field of study little analyzed compared to the analysis of female presence in the media from a generalist perspective. The purpose of this study is to find out what are the female sports references that appear in the textbooks of Physical Education (PE) in Primary Education (PE), while reflecting on their absence in the social imaginary, so that girls and adolescents lack models to imitate. A quantitative study is carried out that confirms its underrepresentation with respect to male athletes, in the maximum sporting event such as the Olympic Games. Subsequently, a qualitative study is carried out, through content analysis, identifying a stereotyped treatment of female sport, linked to individual sport; specifically athletics and artistic gymnastics mainly. White athletes are those who practice gymnastics and black athletes who practice athletics. It also confirms the scarce presence of Spanish Olympic athletes, many of them with Olympic gold in its sports modality, as a reference and model in which to observe the adolescents of our country.	en_US
dc.description.abstract	La representación de las mujeres deportistas en los libros de texto españoles es un campo de estudio poco analizado en comparación con el análisis de la presencia femenina en los medios desde una perspectiva generalista. La finalidad de este estudio es averiguar cuáles son los referentes deportivos femeninos que aparecen en los libros de texto de Educación Física (EF) en Educación Primaria (EP), a la vez que reflexionar sobre su ausencia en el imaginario social, de manera que niñas y adolescentes carecen de modelos referentes a los cuales imitar. Se realiza un estudio cuantitativo que confirma su infrarrepresentación con respecto a los deportistas masculinos, en el máximo evento deportivo como son los Juegos Olímpicos. Posteriormente se realiza un estudio cualitativo, a través del análisis de contenido, identificando un tratamiento estereotipado del deporte femenino, vinculado al deporte individual; concretamente al atletismo y la gimnasia artística principalmente. Siendo las deportistas de raza blanca las que practican gimnasia y las deportistas de raza negra las que practican atletismo. Igualmente se confirma la escasa presencia de deportistas olímpicas españolas, muchas de ellas con oro olímpico en su modalidad deportiva, como referente y modelo en las cuales fijarse las adolescentes de nuestro país.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Octaedro	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Colección Universidad;
dc.subject	deporte	es_ES
dc.subject	género	es_ES
dc.subject	juegos olímpicos	es_ES
dc.subject	libro de texto	es_ES
dc.subject	educación física	es_ES
dc.title	Modelos femeninos en el deporte a través de las imágenes en Primaria	es_ES
dc.type	book part	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es_ES