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Recursos informáticos para el aprendizaje de las matemáticas mediante metáforas musicales: el proceso de creación y evaluación de PicaLab.

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Recursos informáticos para el aprendizaje de las matemáticas mediante metáforas musicales: el proceso de creación y evaluación de PicaLab.

dc.contributor.author	Venegas Thayer, María Alicia
dc.contributor.author	Thayer Morel, Tomás
dc.contributor.author	Tejada, Jesús
dc.date.accessioned	2019-06-17T11:06:12Z
dc.date.available	2019-06-17T11:06:12Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Venegas Thayer, María Alicia Thayer Morel, Tomás Tejada Giménez, Jesus 2018 Recursos informáticos para el aprendizaje de las matemáticas mediante metáforas musicales: el proceso de creación y evaluación de PicaLab. Estudios pedagógicos (Valdivia. Impresa) 44 1 351 376
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/70454
dc.description.abstract	El proyecto PicaLab propone el diseño, elaboración y evaluación de recursos informáticos modulares para la enseñanza y el aprendizaje de contenidos matemáticos a través del sonido y la música, en los niveles de tercero, cuarto y quinto año de Educación Básica en Chile. Si bien estos fueron diseñados como recursos para la sala de clases, pueden ser usados por las y los estudiantes fuera de ese contexto. El proceso ha seguido la metodología de investigación de las ciencias del diseño con el fin de diseñar prototipos funcionales de naturaleza multimodal en conjunto con sus guías didácticas: 1) identificación del problema, que permite detectar necesidades y construir un marco teórico ad hoc; 2) construcción, etapa responsable del desarrollo, análisis, experimentación y observación en la generación de prototipos multimodales funcionales; y 3) evaluación, que proporcionó los procedimientos para una evaluación recurrente y el diseño de la primera versión pública. Los resultados de valoración de la presente propuesta por parte del alumnado muestran una excelente recepción, con puntuaciones muy altas en todas las dimensiones: global, técnica, afectiva-emocional y valoración del aprendizaje matemático y musical. The PicaLab project proposes the design, development, and assessment of an integrated modular software solution involving sound and music, with the aim of improving mathematical learning in the third, fourth, and fifth levels of primary education in Chile. While these modular solutions were designed as resources for the classroom, students outside of that context can use them too. The process followed a methodology in several stages in order to generate multi-modal functional prototypes, together with their respective didactic guides, that link music and mathematics. These prototypes have been put through an iterative evaluation process leading up their final version. Results indicate an excellent reception of the proposal by students. All evaluated dimensions of the software - math learning, music learning, global, technical, and affective-emotional- have received excellent scores.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Estudios pedagógicos (Valdivia. Impresa), 2018, vol. 44, num. 1, p. 351-376
dc.subject	Música
dc.subject	Música Ensenyament
dc.subject	Matemàtica Ensenyament
dc.title	Recursos informáticos para el aprendizaje de las matemáticas mediante metáforas musicales: el proceso de creación y evaluación de PicaLab.
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2019-06-17T11:06:12Z
dc.identifier.doi	10.4067/S0718-07052018000100351
dc.identifier.idgrec	128237
dc.rights.accessRights	open access	es_ES