NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Encrucijadas para la evaluación del profesorado pre-universitario

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dc.contributor.author	Jornet Meliá, J. M.
dc.date.accessioned	2020-05-11T10:58:35Z
dc.date.available	2020-05-11T10:58:35Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Jornet Meliá, J. M. 2019 Encrucijadas para la evaluación del profesorado pre-universitario Cuadernos de Pedagogía 504 80 84
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/74558
dc.description.abstract	Se presenta una reflexión acerca del potencial de la evaluación formativa del profesorado y los elementos que inciden en ella haciendo que pierdan su validez cuando se utiliza con consecuencias sumativas. Se orienta hacia los aspectos que podría interesar analizar en el momento de incertidumbre que vive España en la actualidad. A reflection is presented about the potential of the formative evaluation of the teaching staff and the elements that affect it, causing them to lose their validity when used with summative consequences. It is oriented towards the aspects that could be interesting to analyze in the uncertainty moment that Spain is currently experiencing.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Cuadernos de Pedagogía, 2019, vol. 504, p. 80-84
dc.subject	Professors universitaris
dc.title	Encrucijadas para la evaluación del profesorado pre-universitario
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2020-05-11T10:58:35Z
dc.identifier.idgrec	138894
dc.rights.accessRights	open access	es_ES