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Naturaleza, saber y narrativa. A la búsqueda de una relación sensible con el mundo natural y con el saber

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Naturaleza, saber y narrativa. A la búsqueda de una relación sensible con el mundo natural y con el saber

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dc.contributor.author Sendra Mocholí, Cristina
dc.contributor.author Arbiol González, Clara
dc.date.accessioned 2020-06-01T14:40:40Z
dc.date.available 2020-06-01T14:40:40Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.citation Sendra Mocholí, Cristina Arbiol González, Clara 2019 Naturaleza, saber y narrativa. A la búsqueda de una relación sensible con el mundo natural y con el saber Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 94 33.3 159 174
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/74796
dc.description.abstract La experiencia de investigación que presentamos a continuación nos ha permitido estar juntas en un aula universitaria, una como docente y la otra como observadora; estar en una escuela junto con las maestras, los niños y las niñas; y acercarnos a las aulas universitarias y escolares con una mirada narrativa. En este trabajo mostramos una pequeña parte de esta investigación, una parte que comienza con un itinerario didáctico-natural que organizamos junto con los y las estudiantes de los grados de maestro y maestra en educación infantil y primaria. Lo ocurrido durante este itinerario nos hizo preguntarnos sobre la relación con el mundo (en este caso con el mundo natural) que estábamos promoviendo como docentes y sobre la conexión existente entre nuestra relación con el mundo y nuestra relación con el saber. Las maestras, los niños y las niñas también nos han ayudado a profundizar en estas preguntas. Este trabajo incluye tres relatos de experiencia fruto de esta exploración narrativa en la universidad y en la escuela: la historia del itinerario didáctico-natural y las historias que cuentan cómo las niñas y los niños acumulaban piedras y conchas en la playa y cómo cuidaban y protegían los pinos y los pequeños animales del bosque. Relatos que ponen de relieve la existencia de una conexión entre establecer una relación cuidadosa con el mundo natural y cultivar una relación curiosa y libre con el saber. Asimismo, relatos que nos han hecho conscientes de la importancia de las condiciones que somos capaces de generar como docentes -el tiempo y el espacio que habitamos, los materiales que ofrecemos como mediación- para favorecer, aunque sin garantizar, un tipo de relación con el saber y con el mundo más cuidadosa y libre.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2019, vol. 94, num. 33.3, p. 159-174
dc.subject Educació infantil
dc.subject Professors Formació
dc.title Naturaleza, saber y narrativa. A la búsqueda de una relación sensible con el mundo natural y con el saber
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2020-06-01T14:40:41Z
dc.identifier.idgrec 137685
dc.rights.accessRights open access es_ES

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