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La 'Atención a la diversidad' como oportunidad. La perspectiva del proyecto Gea-Clío

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La 'Atención a la diversidad' como oportunidad. La perspectiva del proyecto Gea-Clío

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dc.contributor.author Mira Pérez, Arnaldo
dc.date.accessioned 2020-06-03T17:13:43Z
dc.date.available 2020-06-03T17:13:43Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.citation Mira Pérez, Arnaldo 2019 La 'Atención a la diversidad' como oportunidad. La perspectiva del proyecto Gea-Clío Investigación en la Escuela 98 31 44
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/74862
dc.description.abstract En 1989 se conformó en Valencia (España) el grupo de innovación e investigación pedagógica Gea-Clío, centrado en torno a la didáctica de la geografía y la historia desde una perspectiva progresista y crítica. Un año después (en 1990) se inició en España una reforma educativa de gran calado que extendió la obligatoriedad de la escolarización hasta los 16 años. La implementación de dicha reforma conllevó la aparición de serios problemas en el sistema educativo español. Se analiza la génesis de dichos problemas, las soluciones conservadoras aplicadas durante los últimos años y sus efectos. A continuación se exponen los enfoques y las propuestas dadas a esos nuevos retos desde el grupo Gea-Clío, así como los resultados obtenidos.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Investigación en la Escuela, 2019, num. 98, p. 31-44
dc.subject Educació secundària
dc.subject Ciència Ensenyament
dc.subject Ciències socials
dc.title La 'Atención a la diversidad' como oportunidad. La perspectiva del proyecto Gea-Clío
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2020-06-03T17:13:43Z
dc.identifier.doi 10.12795/IE.2019.i98.03
dc.identifier.idgrec 139330
dc.rights.accessRights open access es_ES

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