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Propuestas de intervención en las aulas desde el Discurso de los derechos Humanos

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Propuestas de intervención en las aulas desde el Discurso de los derechos Humanos

dc.contributor.author	Gallardo Fernández, Isabel María
dc.date.accessioned	2021-01-08T16:47:45Z
dc.date.available	2021-01-09T05:45:05Z
dc.date.issued	2018	es_ES
dc.identifier.citation	Gallardo Fernández, I. M. (2018). Propuestas de intervención en las aulas desde el Discurso de los derechos Humanos (Págs. 711-728). En Guillermo Suárez Blázquez y Edson Alvisi Neves (Dir.) (2018). Derecho y Política en perspectiva euroamericana. Madrid: Editorial Dykinson ISBN: 978-84-9148-493-6	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/76924
dc.description	En este capítulo presentamos Propuestas de Intervención en el contexto escolar con el fin de explicitar cómo se gestiona un aula democrática basada en el diálogo y la interacción. Pretendemos fomentar un aprendizaje contextualizado y democrático, que se base en el aprender a conocer, a hacer, a vivir juntos y a ser, extendiéndose a lo largo de toda la vida.	es_ES
dc.description.abstract	Entendemos la Educación para los Derechos Humanos como un proceso educativo progresivo, continúo y preciso, que se extiende a lo largo de toda la vida y se basa en los principios del desarrollo democrático garantizando la libertad del ser humano y apelando a la justicia. Desde el contexto educativo formal se trabaja para que la participación activa y cívica de los menores sea una realidad. El currículo escolar y los objetivos que se fijan desde las instituciones educativas se orientan hacia el desarrollo global del individuo, donde la Educación para los Derechos Humanos fundamenta los procesos de enseñanza aprendizaje. Existen líneas metodológicas que se basan en sus principios, es el caso del Aprendizaje Basado en Proyectos	es_ES
dc.description.abstract	We understand Education for Human Rights as a progressive, continuous and precise educational process that extends throughout life and is based on the principles of democratic development, guaranteeing the freedom of the human being and appealing to justice. From the formal educational context, we work so that the active and civic participation of minors is a reality. The school curriculum and the objectives set by educational institutions are oriented towards the global development of the individual, where Education for Human Rights bases the teaching-learning processes. There are methodological lines that are based on its principles, this is the case of Project-Based Learning	en_US
dc.language.iso	es	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Educación Infantil, Primaria y Secundaria;
dc.subject	derechos humanos	es_ES
dc.subject	aprendizaje basado en proyectos	es_ES
dc.subject	diálogo	es_ES
dc.subject	contexto educativo	es_ES
dc.title	Propuestas de intervención en las aulas desde el Discurso de los derechos Humanos	es_ES
dc.type	book part	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es_ES
dc.accrualmethod	-	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES