NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO
Experiencia de reflexión con un profesor de biología chileno acerca de su práctica de enseñanza
Repositori DSpace/Manakin
- Inici
- Investigació
- Revistes
- Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
- Didáctica de las ciencias experimentales y sociales. No. 39
- Visualitza element
IMPORTANT: Aquest repositori està en una versió antiga des del 3/12/2023. La nova instal.lació está en https://roderic.uv.es/
Experiencia de reflexión con un profesor de biología chileno acerca de su práctica de enseñanza
Mostra el registre parcial de l'element
| dc.contributor.author | Ravanal Moreno, Luis Eduardo | es |
| dc.contributor.author | Oyarzún Rosaenda, Patricio | es |
| dc.contributor.author | López Cortés, Francisco | es |
| dc.contributor.author | Cabello, Valeria M. | es |
| dc.date.accessioned | 2021-02-19T09:41:05Z | |
| dc.date.available | 2021-02-19T09:41:05Z | |
| dc.date.issued | 2020 | es |
| dc.identifier.citation | Ravanal Moreno, Luis Eduardo ; Oyarzún Rosaenda, Patricio ; López Cortés, Francisco ; Cabello, Valeria M.. Experiencia de reflexión con un profesor de biología chileno acerca de su práctica de enseñanza. En: Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 39 2020: 149-160 | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10550/77866 | |
| dc.description.abstract | Teaching practices, due to their contextual nature and particular form of implementation, can favor or limit learning in the school context. From this perspective, a case study is designed that delves into the content of the reflection about the teaching practice of a biology teacher in service. To this end, the teacher makes a critical observation of his practice, commenting on all those teaching situations that concern him. Each commented observation was deepened through a focused interview. The information from the commented observations and focused interviews was analyzed with the Atlas-ti 8.0 software. This revealed teaching concerns regarding education, consequences and implications for student learning and two teaching difficulties in Biology, which were: the use of questions and the teaching explanation. The scope of reflection as a source of professional knowledge is discussed. | es |
| dc.title | Experiencia de reflexión con un profesor de biología chileno acerca de su práctica de enseñanza | es |
| dc.type | journal article | es_ES |
| dc.subject.unesco | UNESCO::PEDAGOGÍA | es |
| dc.identifier.doi | 10.7203/dces.39.17780 | es |
| dc.type.hasVersion | VoR | es_ES |
Visualització
(458.3Kb)