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Práticas artísticas LGBTI+ para uma educaçao dissidente
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Práticas artísticas LGBTI+ para uma educaçao dissidente
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| dc.contributor.author | Huerta, Ricard | |
| dc.contributor.author | Rodrigues da Costa, Fabio | |
| dc.date.accessioned | 2021-02-23T08:27:17Z | |
| dc.date.available | 2021-02-23T08:27:17Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.citation | Huerta, Ricard Rodrigues da Costa, Fabio 2020 Práticas artísticas LGBTI+ para uma educaçao dissidente Revista Apotheke 6 3 7 20 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10550/78079 | |
| dc.description.abstract | Ao recebermos o convite da Jociele Lampert e do Fábio Wosniak para organização desse dossiê vimos a oportunidade para ampliar o debate sobre um tema que pouco tem sido explorado no âmbito da Arte Educação contemporânea no Brasil e em diferentes países sejam ocidentais ou não. O dossiê se propôs a reunir pensadoras e pensadores que analisam as práticas artísticas LGBTI+ nas artes visuais, compreendendo desde a pintura até a performance, portanto, não elegendo uma linguagem que se constitua como única expressão dos modos de pensar/criar das(os) artistas LGBTI+. Entendemos que estas práticas artísticas são realizadas em lugares e tempos por artistas dissidentes sexuais e de gênero, orientadas(os) por diferentes abordagens que desarticulam, tensionam e provocam um debate sobre as relações entre arte e dissidências sexuais e de gênero, arte e política, arte e vida. Outro objetivo era visibilizar como estas práticas artísticas estão entrando nos contextos educativos formais e informais a partir das iniciativas de professoras e professores dissidentes sexuais e de gênero e como pensam a partir das práticas artísticas LGBTI+ uma educação dissidente, uma arte educação dissidente. Portanto, potencializar a prática das artes e seu impacto na prática educacional estabelecendo um paralelismo entre diferentes práticas, uma vez que a(o) professora(or) de artes visuais também é um artista, de modo que seu 'trabalho artístico' transcende as fronteiras dos espaços de arte tradicionais (museus, galerias) para transformar salas de aula em verdadeiros espaços de pesquisa artística. | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.relation.ispartof | Revista Apotheke, 2020, vol. 6, num. 3, p. 7-20 | |
| dc.subject | Professors Formació | |
| dc.title | Práticas artísticas LGBTI+ para uma educaçao dissidente | |
| dc.type | journal article | es_ES |
| dc.date.updated | 2021-02-23T08:27:17Z | |
| dc.identifier.doi | 10.5965/244712676320200077 | |
| dc.identifier.idgrec | 143539 | |
| dc.rights.accessRights | open access | es_ES |
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58 - Pedagogia [3077]