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El estudio del cambio climático en la Educación Primaria: una exploración a partir de los manuales escolares de Ciencias Sociales de la Comunidad Valenciana

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El estudio del cambio climático en la Educación Primaria: una exploración a partir de los manuales escolares de Ciencias Sociales de la Comunidad Valenciana

dc.contributor.author	Morote Seguido, Álvaro Francisco
dc.contributor.author	Olcina Cantos, Jorge
dc.date.accessioned	2021-03-22T15:28:18Z
dc.date.available	2021-03-22T15:28:18Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Morote, Álvaro Francisco Olcina, Jorge 2020 El estudio del cambio climático en la Educación Primaria: una exploración a partir de los manuales escolares de Ciencias Sociales de la Comunidad Valenciana Cuadernos geográficos de la Universidad de Granada 59 3 158 177
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/78315
dc.description.abstract	El cambio climático constituye uno de los principales desafíos socio-ambientales del actual siglo XXI. El objetivo de esta investigación es analizar los contenidos sobre el cambio climático que proponen los manuales escolares de Educación Primaria de Ciencias Sociales (3er ciclo) en la Comunidad Valenciana (España) atendiendo a: 1) la explicación del fenómeno (causas y consecuencias); y 2) la descripción de los principales gases de efecto invernadero. Los resultados indican que actualmente estos recursos proyectan una imagen excesivamente catastrófica sobre el cambio climático, especialmente por las consecuencias que se aluden (incremento de los fenómenos extremos atmosféricos) y citando como error el dióxido de carbono (CO2) como principal gas de efecto invernadero. Como conclusión, los libros de texto analizados no aportan contenidos e información todo lo rigurosa que sería necesaria procedente de trabajos científicos y fuentes académicas y se abusa de la presencia de estereotipos sobre el cambio climático (catástrofes climáticas).
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Cuadernos geográficos de la Universidad de Granada, 2020, vol. 59, num. 3, p. 158-177
dc.subject	Canvi mediambiental global
dc.subject	Educació ambiental
dc.subject	Educació primària
dc.subject	Climatologia
dc.subject	Efecte hivernacle (Meteorologia)
dc.title	El estudio del cambio climático en la Educación Primaria: una exploración a partir de los manuales escolares de Ciencias Sociales de la Comunidad Valenciana
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2021-03-22T15:28:18Z
dc.identifier.doi	10.30827/cuadgeo.v59i3.11792
dc.identifier.idgrec	140347
dc.rights.accessRights	open access	es_ES