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Disponibilidad léxica en niños de 6 años. Alcancey proyección didáctica del corpus léxico infantil

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Disponibilidad léxica en niños de 6 años. Alcancey proyección didáctica del corpus léxico infantil

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dc.contributor.author Gómez-Devís, M-Begoña
dc.date.accessioned 2021-12-17T18:25:13Z
dc.date.available 2021-12-17T18:25:13Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.citation Gómez-Devís, M-Begoña 2021 Disponibilidad léxica en niños de 6 años. Alcancey proyección didáctica del corpus léxico infantil Cultura, Lenguaje y Representación 25 169 181
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/81089
dc.description.abstract Nuestro propósito es presentar, en el marco de la Disponibilidad Léxica, los estudios dedicados a edades tempranas (niños de 6 años) revisando el alcance que este tipo de trabajos aporta al desarrollo de la programación y planificación de la enseñanza de lenguas. Para ello se ofrece una breve incursión en las bases de la disciplina, se comparan los resultados de índole cuantitativa obtenidos en España (Gran Canaria y Valencia) y Chile (Talca), y se aborda el análisis de las relaciones asociativas generadas en los inventarios de léxico disponible. Concluimos que los corpus de léxico disponible infantil proporcionan bases rigurosas para programar el léxico que deben aprender los escolares de los primeros cursos de Primaria tanto en aspectos de riqueza y precisión, así como en la configuración del lexicón mediante redes asociativas.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Cultura, Lenguaje y Representación, 2021, vol. 25, p. 169-181
dc.subject Lingüística
dc.subject Semàntica
dc.subject Llenguatge i llengües Ensenyament
dc.title Disponibilidad léxica en niños de 6 años. Alcancey proyección didáctica del corpus léxico infantil
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2021-12-17T18:25:14Z
dc.identifier.doi 10.6035/clr.2021.25.10
dc.identifier.idgrec 149368
dc.rights.accessRights open access es_ES

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