NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Desarrollo de habilidades lógico-matemáticas en un grupo multinivel de Educación Infantil

Repositori DSpace/Manakin

IMPORTANT: Aquest repositori està en una versió antiga des del 3/12/2023. La nova instal.lació está en https://roderic.uv.es/

Desarrollo de habilidades lógico-matemáticas en un grupo multinivel de Educación Infantil

dc.contributor.advisor	Sendra Mocholí, Cristina
dc.contributor.author	Rodenas García, Noelia
dc.contributor.other	Facultat de Magisteri	es_ES
dc.date.accessioned	2023-02-07T07:58:02Z
dc.date.available	2023-02-08T05:45:06Z
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.date.submitted	01-06-2022	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/85303
dc.description.abstract	The learning of logical-mathematical skills begins in the Early Childhood Education stage. This paper shows a qualitative research on the proposals and materials used in a multilevel group of pre-school children to develop logical-mathematical skills. It focuses on the study of classification, seriation, numerical sequence and counting. The objective is to show and determine which ones are more attractive for the students and the reasons for this decision. Thirty-four materials were analyzed, observations were collected from students while they were using them, and both students and teachers were interviewed. The results show that students have a preference for non-commercial and non-structured proposals and materials.	en_US
dc.description.abstract	El aprendizaje de las habilidades lógico-matemáticas se inicia en la etapa de Educación Infantil. En este trabajo se muestra una investigación cualitativa sobre las propuestas y materiales que se utilizan en un grupo multinivel de Educación Infantil para desarrollar las habilidades lógico-matemáticas. Se centra en estudiar la clasificación, seriación, secuencia numérica y conteo. El objetivo es mostrar y determinar cuáles resultan más atractivos para el alumnado y las razones de esa decisión. Han sido analizados 34 materiales, se han recogido observaciones del alumnado mientras los utilizaban y han sido entrevistados tantos los alumnos y alumnas como los docentes. Los resultados muestran que el alumnado tiene preferencia por las propuestas y materiales no comerciales ni estructurados.	es_ES
dc.description.abstract	L'aprenentatge de les habilitats logicomatemàtiques s'inicia en l'etapa d'Educació Infantil. En aquest treball es mostra una investigació qualitativa sobre les propostes i materials que s'utilitzen en un grup multinivell d'Educació Infantil per a desenvolupar les habilitats logicomatemàtiques. Se centra en estudiar la classificació, seriació, seqüència numèrica i comptatge. L'objectiu és mostrar i determinar quins resulten més atractius per a l'alumnat i les raons d'aqueixa decisió. Han sigut analitzats 34 materials, s'han recollit observacions de l'alumnat mentre els utilitzaven i han sigut entrevistats tants els alumnes com els docents. Els resultats mostren que l'alumnat té preferència per les propostes i materials no comercials ni estructurats.	es_ES
dc.format.extent	129 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	educación infantil	es_ES
dc.subject	lógico-matemática	es_ES
dc.subject	clasificación	es_ES
dc.subject	seriación	es_ES
dc.subject	secuencia numérica	es_ES
dc.subject	conteo	es_ES
dc.title	Desarrollo de habilidades lógico-matemáticas en un grupo multinivel de Educación Infantil	es_ES
dc.type	bachelor thesis	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES