NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

El pronom EN a secundària. Intervenció didàctica amb la gramàtica tradicional

Repositori DSpace/Manakin

IMPORTANT: Aquest repositori està en una versió antiga des del 3/12/2023. La nova instal.lació está en https://roderic.uv.es/

El pronom EN a secundària. Intervenció didàctica amb la gramàtica tradicional

dc.contributor.author	Sentí, Andreu
dc.contributor.author	Segura-Llopes, Carles
dc.contributor.author	Sánchez Raya, Diego
dc.date.accessioned	2023-03-22T08:13:29Z
dc.date.available	2023-03-23T05:45:06Z
dc.date.issued	2023	es_ES
dc.identifier.citation	Sentí, A.; Segura-Llopes, C.; Sánchez, D. (2023): El pronom EN a secundària. Intervenció didàctica amb la gramàtica tradicional. Material de treball a l'aula. Universitat de València.	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/85838
dc.description.abstract	Aquest document forma part d'una investigació sobre la gramàtica de construccions aplicada a l'ensenyament del català. Concretament, s'ocupa del pronom EN i els usos partitius seguint un model gramatical tradicional. La seqüència didàctica que hi incorpora és, doncs, la d'un grup de control respecte de la seqüència didàctica construccional paral·lela que trobareu en el document "La construcció “EN-partitiva”. Intervenció didàctica experimental".	es_ES
dc.language.iso	ca	es_ES
dc.subject	pronoms febles	es_ES
dc.subject	català	es_ES
dc.subject	didàctica	es_ES
dc.subject	lingüística	es_ES
dc.subject	gramàtica de construccions	es_ES
dc.subject	experiment docent	es_ES
dc.title	El pronom EN a secundària. Intervenció didàctica amb la gramàtica tradicional	es_ES
dc.type	working paper	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada	es_ES
dc.accrualmethod	-	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES
dc.identifier.url	https://rodrigo.uv.es/handle/10550/85837 La construcció “EN-partitiva”. Intervenció didàctica experimental	es_ES
dc.relation.projectID	UV-EXPSOLP2U-1801406	es_ES