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Foro de profesores de E/LE. 2019. Número 15
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Algunos procedimientos de cohesión textual para mejorar las estrategias comunicativas del discurso oral

Paulo Selvi, Isabel (2019)
Análisis de necesidades y planificación del curso en un grupo de estudiantes migrantes adultos de ELE

Gómez Pavón Durán, Ana (2019)
El aprendizaje del español como lengua extranjera : la importancia de utilizar el diccionario adecuado

Onieva Palomar, Rafael (2019)
Claves para trabajar la entonación irónica con alumnos de ELE

Turcanu Vasiliu, Cristina; Sempere Sempere, Inés (2019)
Dibujar la conversación en ELE: la enseñanza de la toma de turnos del español

Espinosa Guerri, Guadalupe (2019)
La enseñanza de marcadores del discurso en el aula de E/LE desde la segmentación en unidades de la sintaxis del habla: el caso de «pues»

Pardo Llibrer, Adrià (2019)
¡Entonemos del revés!: algunas estrategias para mejorar la entonación emocional de los alumnos de ELE

Arlandis Toledano, Carla; Meseguer Monfort, Elena (2019)
La escritura creativa en la era digital: el foro de rol como herramienta de aprendizaje en E/LE

Molés Moreno, María (2019)
La gestión de la diversidad en el aula de EL/2 : la enseñanza a solicitantes de asilo en el programa de protección internacional

Ruiz Herrero, Juan (2019)
Grafitea en ELE

García Saiz, Lorena (2019)
¿Hablando se entiende la gente? Una propuesta práctica para desarrollar la interacción oral en la clase de lengua extranjera

Barros Lorenzo, Mónica; Pazos Anido, Marta (2019)
La influencia de dialectos chinos en el aprendizaje de la pronunciación de español

Chen, Danna; Wang, Lili (2019)
Las locuciones sustantivas en el aula de E/LE: Retos y propuestas

Puertas Ribés, Elia (2019)
Marketing y publicidad en el aula de ELE: Una propuesta didáctica

Villalba Ibáñez, Cristina (2019)
Mejoras en el aprendizaje de la mediación lingüística e intercultural a través de la inclusión de la atenuación / Improvement of Linguistic and Intercultural Mediation thanks to the inclusion of mitigation :

Secchi, Daniel (2019)
El método IBI en la enseñanza de ELE: aplicación de la gamificación en el Camino de Santiago

Sevilla Vallejo, Santiago; García, Álvaro (2019)
Metodologías para la enseñanza del léxico en el aprendizaje de lenguas extranjeras: un recorrido histórico

Pablo Núñez, Luis (2019)
Los pasatiempos como recurso didáctico en el aula de E/LE (1): Planteamientos generales. Los mensajes cifrados

Aguilar Ruiz, Manuel José (2019)
El Pueblo de los idiomas (das Sprachdorf): un recurso metodológico basado en realia para desarrollar la competencia comunicativa

Córcoles Molina, Tomás (2019)
Un recorrido turístico en la clase de ELE / A sightseeing tour in the Spanish class

Barahona Mora, Azucena (2019)

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