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Notas sobre la enseñanza de alfabetización a inmigrantes adultos

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Notas sobre la enseñanza de alfabetización a inmigrantes adultos

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dc.contributor.author Sosinski, Marcin es
dc.contributor.author Young-Scholten, Martha es
dc.contributor.author Naeb, Rola es
dc.date.accessioned 2023-05-09T09:18:38Z
dc.date.available 2023-05-09T09:18:38Z
dc.date.issued 2020 es
dc.identifier.citation Sosinski, M., Young-Scholten, M., Naeb, R. (2020). Notas sobre la enseñanza de alfabetización a inmigrantes adultos. Foro De Profesores De E/LE, (16), 353-374. es
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/86478
dc.description.abstract En este trabajo, a partir del análisis del concepto de alfabetización, se presentan brevemente cinco herramientas y metodologías para la adquisición de la lectoescritura por parte de inmigrantes adultos. La alfabetización es un proceso paulatino y los alumnos adultos que se alfabetizan en una nueva lengua tienen perfiles diversos, por lo tanto, es necesario proporcionarles apoyo específico, adaptado a sus necesidades. El método de palabra generadora y el Instructor Digital de Alfabetización se centran en la decodificación inicial de palabras. En cambio, el enfoque de experiencia lingüística y el proyecto de creación de libros de lectura Simple Stories son apropiados para mejorar la comprensión lectora. Por último, la Plataforma de Lenguas de Herencia aboga por el uso de la lengua materna de los alumnos. es
dc.title Notas sobre la enseñanza de alfabetización a inmigrantes adultos es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA es
dc.identifier.doi 10.7203/foroele.0.17811 es
dc.type.hasVersion VoR es_ES

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