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Pequeñas inflexiones: Construir un discurso artístico sobre violencia de género en educación secundaria

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Pequeñas inflexiones: Construir un discurso artístico sobre violencia de género en educación secundaria

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dc.contributor.author Ramos Ramos, Pablo
dc.contributor.author Botella Nicolás, Ana María
dc.date.accessioned 2023-05-10T08:14:27Z
dc.date.available 2023-05-10T08:14:27Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.citation Ramos Ramos, Pablo Botella Nicolás, Ana María 2022 Pequeñas inflexiones: Construir un discurso artístico sobre violencia de género en educación secundaria Asparkía. Investigació feminista 40 299 314
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/86524
dc.description.abstract El proyecto que se describe trata sobre violencia de género y desarrolló una educación crítica en alumnos adolescentes a través de la acción artística. El proyecto tomó como base el concepto de adiaphoron de Bauman y Donskis (2013), entendido este como la pasividad del sujeto frente al sufrimiento de los demás. Los resultados del proyecto son conceptualizados empleando un modelo de investigación "dentro del arte" (Frayling, 1993) y teniendo en cuenta la sociología de la violencia de género. En este análisis se comprueba que los alumnos, a pesar de su juventud, desarrollaron una visión madura de la problemática, posibilitando una toma de conciencia -tanto en ellos como en el público- de la realidad tratada.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Asparkía. Investigació feminista, 2022, num. 40, p. 299-314
dc.subject Educació secundària
dc.subject Pedagogia
dc.title Pequeñas inflexiones: Construir un discurso artístico sobre violencia de género en educación secundaria
dc.type journal article
dc.date.updated 2023-05-10T08:14:28Z
dc.identifier.doi 10.6035/asparkia.6415
dc.identifier.idgrec 158350
dc.rights.accessRights open access

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