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Panorama general sobre formación inicial y empleabilidad de Docentes de EAPI en Chile

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Panorama general sobre formación inicial y empleabilidad de Docentes de EAPI en Chile

dc.contributor.author	Concha-Díaz, M.V.
dc.contributor.author	Jornet Meliá, J. M.
dc.contributor.author	Bakieva, Margarita
dc.date.accessioned	2023-05-29T10:50:08Z
dc.date.available	2023-05-29T10:50:08Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Concha-Díaz, M.V. Jornet Meliá, J. M. Bakieva, Margarita 2022 Panorama general sobre formación inicial y empleabilidad de Docentes de EAPI en Chile Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 25 3 75 93
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/87038
dc.description.abstract	La formación inicial del profesorado ha sido central para determinar la calidad educativa, dejando atrás las formaciones básicas por bases teóricas más solidas, realizando mejoras en los estatutos docentes, aumentando salarios y mayor valoración social (Pedró, 2020). Este estudio examina la formación inicial que reciben los profesionales de EAPI en Chile, analizando el nivel formativo que alcanzan las universidades chilenas y la situación laboral de sus egresados, con el fin de identificar las condiciones de entrada y procesos que se asocian a la calidad profesional. Al tener un carácter exploratorio, se examinaron las características de la FID y los criterios asociados a la empleabilidad, arrojando resultados categóricos sobre la deficiente formación que presentan los profesionales.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 2022, vol. 25, num. 3, p. 75-93
dc.subject	Professors Formació
dc.subject	Atenció
dc.subject	Educació infantil
dc.title	Panorama general sobre formación inicial y empleabilidad de Docentes de EAPI en Chile
dc.type	journal article
dc.date.updated	2023-05-29T10:50:08Z
dc.identifier.doi	10.6018/reifop.531401
dc.identifier.idgrec	159497
dc.rights.accessRights	open access