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La desigualdad legítima de la escuela justa

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La desigualdad legítima de la escuela justa

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dc.contributor.author Cabrera Montoya, Blas es
dc.contributor.author Cabrera Rodríguez, Leopoldo José es
dc.contributor.author Pérez Sánchez, Carmen Nieves es
dc.contributor.author Zamora Fortuny, Begoña María es
dc.date.accessioned 2023-10-11T08:05:41Z
dc.date.available 2023-10-11T08:05:41Z
dc.date.issued 2011 es
dc.identifier.citation Cabrera Montoya, B., Cabrera Rodríguez, L. J., Pérez Sánchez, C. N., & Zamora Fortuny, B. M. (2011). La desigualdad legítima de la escuela justa. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 4(3), 304-332 es
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/90208
dc.description.abstract El presente trabajo se centra en la controvertida cuestión de la igualdad de oportunidades en los sistemas educativos actuales. La tesis básica del artículo es que entendida desde la perspectiva de la desigualdad sociocultural, la igualdad de oportunidades tiende a ser olvidada progresivamente en las políticas educativas y en los trabajos académicos. Esta tendencia también se evidencia en la conciencia teórica y práctica de los expertos en educación y del propio profesorado. Para apoyar esta posición recurrimos a la exposición y análisis de los resultados de una reciente investigación que combinó entrevistas a especialistas en educación con cuestionarios y grupos de discusión al profesorado de infantil, primaria y secundaria de la Comunidad Canaria. es
dc.title La desigualdad legítima de la escuela justa es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO:SOCIOLOGÍA es
dc.type.hasVersion VoR es_ES
dc.identifier.url https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=5144517 es

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