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De los dispositivos selectivos en la educación: el caso del sexismo

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De los dispositivos selectivos en la educación: el caso del sexismo

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dc.contributor.author Subirats Martori, Marina es
dc.date.accessioned 2023-10-26T10:50:50Z
dc.date.available 2023-10-26T10:50:50Z
dc.date.issued 2016 es
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/90662
dc.description.abstract Hace unos 50 años se empezó a trabajar seriamente sobre un tema crucial: el descubrimiento de que las instituciones educativas no son neutras, no tratan por igual a todo el alumnado, sino que, consciente o inconscientemente, establecen discriminaciones en función de la clase social o de otras características de cada persona, vinculadas a su pertenencia a determinados grupos humanos. Unos años más tarde se inicia el análisis de la discriminación de las mujeres en el sistema educativo, discriminación que era evidente a partir del menor nivel medio alcanzado en la educación. En las últimas décadas ello se ha superado en muchos países, y las mujeres están alcanzado niveles educativos superiores a los de los hombres. ¿Significa esto que ya no existe ninguna forma de discriminación escolar basada en el género? Este artículo discute esta posibilidad, y muestra cuáles son en la actualidad las formas de discriminación que siguen ejerciéndose sobre las mujeres en el sistema educativo, y que las siguen marcando negativamente; solo que ello no afecta a sus resultados escolares sino a sus trayectorias en el mercado de trabajo y al conjunto de su vida privada y pública. es
dc.source Subirats Martori, M. (2016). De los dispositivos selectivos en la educación: El caso del sexismo. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 9(1), 22-36 es
dc.title De los dispositivos selectivos en la educación: el caso del sexismo es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO:SOCIOLOGÍA es
dc.type.hasVersion VoR es_ES
dc.identifier.url https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=5331452 es

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