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¿Cómo se trata el tiempo atmosférico y el clima en la Educación Primaria? Una exploración a partir de los recursos y actividades de los recursos y actividades de los manuales escolares de Ciencias Sociales

Morote Seguido, Álvaro Francisco (2020)
Educar para convivir con el riesgo de inundación

Morote Seguido, Álvaro Francisco; Souto González, Xosé M. (2020)
El estudio del cambio climático en la Educación Primaria: una exploración a partir de los manuales escolares de Ciencias Sociales de la Comunidad Valenciana

Morote Seguido, Álvaro Francisco; Olcina Cantos, Jorge (2020)
Environmental problems and Geographic education. A case study: Learning about the climate and landscape in Ontinyent (Spain)

Campo País, Benito; Morales Hernández, Antonio José; Morote Seguido, Álvaro Francisco; Souto González, Xosé M. (2021)
Gestión de las sequías en la planificación hidrológica. Aplicación al sureste español

Morote Seguido, Álvaro Francisco; Olcina Cantos, Jorge; Hernández Hernández, María (2020)
Inter-basin water transfer conflicts. The case of the Tagus-Segura Aqueduct (Spain)

Morote Seguido, Álvaro Francisco; Hernández Hernández, María; Rico, Antonio Manuel; Eslamian, Saeid (2020)
La interpretación de los riesgos naturales y el cambio climático en postgrado. Ejemplos de casos de estudio en la provincia de Alicante (España)

Morote Seguido, Álvaro Francisco (2019)
La explicación del riesgo de sequía en la Geografía escolar. Una exploración desde los manuales escolares de Ciencias Sociales (Educación Primaria)

Morote Seguido, Álvaro Francisco (2021)
La investigación sobre manuales escolares de Geografía españoles: Análisis bibliométrico (1980-2019)

Morote Seguido, Álvaro Francisco (2020)
La toponimia como recurso didáctico para la enseñanza de la Geografía. Una propuesta a partir de tres salidas de campo en la Huerta de València (España)

Morote Seguido, Álvaro Francisco; Membrado Tena, Joan Carles (2021)
Memoria escolar y conocimientos didáctico-disciplinares en la representación de la educación geográfica e histórica del profesorado en formación

Parra Monserrat, David; Morote Seguido, Álvaro Francisco (2020)
El Museo del Clima de Beniarrés (Alicante). Propuesta de un recurso didáctico para la enseñanza de la Climatología

Morote Seguido, Álvaro Francisco; Moltó Mantero, Enrique (2017)
Percepción del cambio climático en alumnado de 4º del Grado en Educación Primaria (Universidad de Valencia, España) a partir de la información de los medios de comunicación

Morote Seguido, Álvaro Francisco; Campo País, Benito; Colomer Rubio, Juan Carlos (2021)
Rainwater harvesting in urban areas of developed countries. The state of the art (1980-2017)

Morote Seguido, Álvaro Francisco; Hernández Hernández, María; Eslamian, Saeid (2020)
Las representaciones del saber académico: Aportaciones desde la Geografía Escolar

García Monteagudo, Diego; Morote Seguido, Álvaro Francisco; Souto González, Xosé M. (2019)
Social Representations of Flooding of Future Teachers of Primary Education (Social Sciences): A Geographical Approach in the Spanish Mediterranean Region

Morote Seguido, Álvaro Francisco; Hernández Hernández, María (2020)
Urban Stormwater Management, A Tool for Adapting to Climate Change: From Risk to Resource

Hernández Hernández, María; Olcina Cantos, Jorge; Morote Seguido, Álvaro Francisco (2020)
El uso y consumo de agua en los jardines de las viviendas del litoral de Alicante (España)

Morote Seguido, Álvaro Francisco; Hernández Hernández, María (2016)
Water and Flood Adaptation Education: From Theory to Practice

Morote Seguido, Álvaro Francisco; Hernández Hernández, María (2021)
Water consumption and management in schools in the city of Alicante (Southern Spain) (2000-2017): Free water helps promote saving water?

Morote Seguido, Álvaro Francisco; Hernández Hernández, María; Olcina Cantos, Jorge; Rico, Antonio Manuel (2020)

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