NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO
El valencià en la docència i l’aprenentatge a la facultat de ciències socials de la UV: usos, conflictes y expectatives
Repositori DSpace/Manakin
- Inici
- Investigació
- Revistes
- Arxius de Ciències Socials
- Arxius de Ciències Socials. Num. 24. Juny 2011
- Visualitza element
IMPORTANT: Aquest repositori està en una versió antiga des del 3/12/2023. La nova instal.lació está en https://roderic.uv.es/
El valencià en la docència i l’aprenentatge a la facultat de ciències socials de la UV: usos, conflictes y expectatives
Mostra el registre parcial de l'element
| dc.contributor.author | Moncusí Ferré, Albert | |
| dc.contributor.author | Juan Rodríguez, Lluís | |
| dc.date.accessioned | 2011-07-22T09:04:29Z | |
| dc.date.available | 2011-07-22T09:04:29Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.identifier.citation | Moncusí Ferré, Albert; Juan Rodríguez, Lluís; El valencià en la docència i l’aprenentatge a la facultat de ciències socials de la UV: usos, conflictes y expectatives.En: Arxius de ciències socials, 2011, 24: 107-118. | en |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10550/19897 | |
| dc.description.abstract | Aquest article estudia com s’estructuren els usos del valencià a la facultat de ciències socials (FCS) de la universitat de valència (UV) i quins són els conflictes i expectatives sobre ells. La presència de la llengua catalana en el context universitari pot potenciar-ne el valor i l’ús social, però en el nostre cas aquesta llengua s’hi troba en situació minoritària front al castellà, en coherència amb el lloc que ocupa en la societat valenciana. La dominació del castellà es comprova amb un estudi de fonts secundàries de la UV (normativa sobre valencià, estructura i evolució d’oferta docent segons llengua en les titulacions de la FCS i avaluacions docents que mostren incompliment d’aquella oferta). Els grups oferts en castellà superen quantitativament els de valencià, dins la normativa de mínims de la UV. Hi ha, també, més grups impartits en castellà tot i ser oferts en valencià, que no el contrari. Per explorar els motius, imatges i valoracions que es troben rera aquestes dades, es recorre al discurs recollit en 32 entrevistes semi-estructurades i tres focus grups amb estudiants i professors (PDI) de les diferents titulacions i personal d’administració i serveis (PAS). Els discursos recollits i les pràctiques a què es fa referència mostren com s’expressa la dominació del castellà i el paper que hi juga el valor simbòlic identitari de les dues llengües en interacció. La presència del valencià al context universitari no en pressuposa la plena promoció dels usos i valoracions ni el compliment d’expectatives en relació a ells. Per a que s’hi promogui el català, cal conèixer la percepció del conflicte lingüístic per part dels membres de la comunitat universitària i les limitacions de la política lingüística duta a terme fins avui. | en |
| dc.language.iso | ca | en |
| dc.subject | contacte de llengües | en |
| dc.subject | comunitat universitaria | ca |
| dc.subject | identitat col·lectiva | ca |
| dc.subject | docència | ca |
| dc.subject | conflicte lingüistic | ca |
| dc.subject | usos lingüistics | ca |
| dc.subject | català/castellà | ca |
| dc.title | El valencià en la docència i l’aprenentatge a la facultat de ciències socials de la UV: usos, conflictes y expectatives | en |
| dc.type | journal article | es_ES |
| dc.subject.unesco | UNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Sociología política::Lenguas | en |
| dc.subject.unesco | UNESCO::SOCIOLOGÍA::Sociología cultural::Lengua y cultura | en |
| dc.type.hasVersion | VoR | es_ES |
Visualització
(211.0Kb)