La motivación de logro ha sido considerada en los últimos años como una variable clave para el éxito empresarial. De hecho se ha relacionado con sujetos emprendedores, con características de mando y que son capaces de afrontar problemas de modo realista y efectivo. En el presente estudio se utiliza una escala de motivación de logro de Cassidy y Lynn (1989) que distingue siete dimensiones de la motivación de logro: excelencia, competitividad, adquisición de dinero, liderazgo, ética, búsqueda de estatus y dominio de tareas. Esta escala ha sido adaptada a una muestra española, eliminando un factor (dominio) y algunos ítems, y se ha analizado el valor que otorgan los individuos a los distintos factores. Los resultados muestran una alta tendencia a la búsqueda de estatus en la empresa, a la excelencia y al trabajo duro representado por la ética laboral. Así también se obtuvieron diferencias significativas en variables sociodemográficas como el sexo, la edad y el nivel educativo. Por último se realizó un análisis de segundo orden para comprender mejor los seis factores, dando lugar a un factor de motivación de logro socioeconómico y otro de motivación por la excelencia laboral.Achievement motivation has been considered by researchers as a key variable because its relationship with successful business. Indeed, this variable has been related withleadership, entrepreneurs, and with the capacity of coping problems in a realistic way. In the present study, the Cassidy and Lynn’s scale (1989) is analysed in order to check the intern consistence and the validity in a Spanish sample. These authors distinguished seven factors: work ethic, acquisitiveness, dominance, excellence (the pursuit 00, competitiveness, status aspiration and mastery. From the Spanish adaptation, one factor (mastery) and several items were dropped. Afinal six factor-24 item version was obtained. A sample of fulí-time employees answered this scale rating high the aspiration of status, the excellence and the work ethic conceptualisation. Moreover, three variables obtained significant differences in tbesefactors: sex, ageand education. Lastly, a second-order factor analysis was run to analyse the concept of these six factors. Two second order factors were obtained: socio-economic achievement motivation and excellence achievement motivation.