NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO
Abriendo camino hacia un nuevo modelo de comunicación científica y de medición de su impacto
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Abriendo camino hacia un nuevo modelo de comunicación científica y de medición de su impacto
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| dc.contributor.author | Delgado López-Cózar, Emilio | |
| dc.date.accessioned | 2013-11-15T13:54:31Z | |
| dc.date.available | 2013-11-15T13:54:31Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10550/31087 | |
| dc.description.abstract | Tras mostrar una fotografía cuantitativa del estado de salud del acceso abierto (cifras sobre el número de documentos circulantes en acceso abierto) se comprueba el importante papel que está jugando la vía verde. Son los autores con el autoarchivo los que están contribuyendo decisivamente a la expansión del acceso abierto. Se subraya la importancia del sistema de recompensas en el ámbito científico, en general, y de las políticas de evaluación, en particular, para el futuro del acceso abierto. Posteriormente se mantiene que un nuevo modelo de comunicación científica basado en el acceso abierto debe llevar aparejado un nuevo modelo de evaluación científica. Se señalan las principales características del nuevo modelo de comunicación científica y sus desafíos en lo que respecta a la evaluación por pares. Posteriormente se hace un repaso de cuáles son las nuevas fuentes, herramientas (Google Scholar, Web 2.0: blogger, twitter, facebook, slideshare…) e indicadores (Citación: H index y derivados, Uso: visitas, descargas, Altmetrics: enlaces, menciones valoraciones, seguidores, reseñas). Se ilustra con un ejemplo ¿cómo publicar y difundir un trabajo y cómo medir su impacto en el nuevo entorno web? Se concluye ofreciendo datos empíricos que muestren el futuro que aguarda a las nuevas formas de comunicar la ciencia y a las nuevas herramientas e indicadores surgidos para medir su impacto. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.title | Abriendo camino hacia un nuevo modelo de comunicación científica y de medición de su impacto | es_ES |
| dc.type | lecture | es_ES |
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