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Víctimas, culpables y segregación institucional. Un análisis de prensa sobre el éxito y fracaso escolar

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Víctimas, culpables y segregación institucional. Un análisis de prensa sobre el éxito y fracaso escolar

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dc.contributor.author Soler Penadés, Víctor
dc.date.accessioned 2015-03-30T07:27:43Z
dc.date.available 2015-03-30T07:27:43Z
dc.date.issued 2010 es_ES
dc.identifier.citation Soler Penadés, Víctor (2010). Víctimas, culpables y segregación institucional. Un análisis de prensa sobre el éxito y fracaso escolar. En: Feito Alonso, Rafael (coord.). X Congreso Español de Sociología. Federación Española de Sociología (FES). es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/42902
dc.description.abstract El presente estudio se concibe bajo el marco de la beca predoctoral para la Formación de Personal Investigador (BFPI/2009/154) (Conselleria de Educación, Generalidad Valenciana) y forma parte de una línea más amplia de investigación en curso basada en la profundización en las nociones de éxito y fracaso escolar, con el objetivo de dar cuenta de los criterios que codifican quiénes son alumnos con éxito y quiénes lo son con fracaso, criterios, por tanto, que terminan por regular el sistema de estratificación escolar y por ende el proceso mismo de segregación institucional que acompaña a los centros escolares. Así, en un intento por analizar las diferentes representaciones sociales en las que subyacen dichos criterios, nos centramos en esta ocasión1 en el discurso que ofrecen los medios de comunicación, en concreto la prensa española de ámbito nacional. En ulteriores estudios, sin embargo, centraremos nuestro análisis en los discursos orales de profesores, alumnos y familias. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.title Víctimas, culpables y segregación institucional. Un análisis de prensa sobre el éxito y fracaso escolar es_ES
dc.type conference output es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::SOCIOLOGÍA es_ES
dc.identifier.idgrec 104977 es_ES

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