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Procesos de enseñanza-aprendizaje en un centro público innovador

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Procesos de enseñanza-aprendizaje en un centro público innovador

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dc.contributor.author Soler Penadés, Víctor
dc.contributor.author Feito Alonso, Rafael
dc.date.accessioned 2015-04-20T08:21:15Z
dc.date.available 2015-04-20T08:21:15Z
dc.date.issued 2008 es_ES
dc.identifier.citation Soler Penadés, V. y Feito Alonso, R. (2008). Procesos de enseñanza-aprendizaje en un centro público innovador, Conferencia presentada en la XIII Conferencia de Sociología de la Educación. La comunidad educativa ante los resultados escolares, Badajoz es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/43223
dc.description.abstract En este texto se explica el funcionamiento del centro de educación infantil y primaria Trabenco de Leganés a partir de los datos obtenidos tras una extensa investigación etnográfica en el colegio por parte de los autores basada en primer lugar en la observación participante de la vida en las aulas, de las diferentes reuniones –junta de niños, consejo escolar, claustro, coordinación pedagógica, etc.- de las salidas del centro, de los recreos, del comedor, etc. Igualmente se llevaron a cabo varios grupos de discusión con alumnos del centro, con algunos de los que estaban ya matriculados en su instituto de secundaria de referencia y con padres y madres. También se entrevistó a casi todos los profesores del centro, además de consultarse la ingente producción literaria del centro, desde las actas de los diversos órganos colegiados a la densa página Web del colegio. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.title Procesos de enseñanza-aprendizaje en un centro público innovador es_ES
dc.type conference output es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA es_ES
dc.identifier.idgrec 104974 es_ES

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