NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Brubacher, J.W., Case, C.W. y Reagan, T.G. (2000). Cómo ser un docente reflexivo. La construcción de una cultura de la indagación en las escuelas. Barcelona: Gedi

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dc.contributor.author	Relieve, Relieve	ca
dc.date.accessioned	2015-05-15T07:32:40Z
dc.date.available	2015-05-15T07:32:40Z
dc.date.issued	2002	es
dc.identifier.citation	Relieve, Relieve. Brubacher, J.W., Case, C.W. y Reagan, T.G. (2000). Cómo ser un docente reflexivo. La construcción de una cultura de la indagación en las escuelas. Barcelona: Gedi. RELIEVE - E-Journal of Educational Research, Assessment and Evaluation; Vol 8, No 2 (2002).	ca
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/43854
dc.description.abstract	Recensión de libros	es
dc.rights	RELIEVE has the rights upon the articles published in it. However, as its purpose is knowledge dissemination, article reproduction and distribution (in any kind of medium) is allowed provided that the following conditions are complied with:Its content must not be altered.Its origin must be cited (journal RELIEVE, volume, number and electronic site of the article or DOI.)The fact of sending your paper to RELIEVE implies that you accept these conditions.	es
dc.title	Brubacher, J.W., Case, C.W. y Reagan, T.G. (2000). Cómo ser un docente reflexivo. La construcción de una cultura de la indagación en las escuelas. Barcelona: Gedi	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES
dc.identifier.url	https://ojs.uv.es/index.php/RELIEVE/article/view/4368	es