NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

La formación del profesorado de ciencias de secundaria y de universidad. La necesaria superación de algunos mitos bloqueadores

Repositori DSpace/Manakin

dc.contributor.author	Gil Pérez, Daniel
dc.contributor.author	Vilches Peña, Amparo
dc.date.accessioned	2016-04-07T14:50:21Z
dc.date.available	2016-04-07T14:50:21Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.citation	Gil Pérez, Daniel Vilches Peña, Amparo 2004 La formación del profesorado de ciencias de secundaria y de universidad. La necesaria superación de algunos mitos bloqueadores Educación Química 15 1 43 51
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/52410
dc.description.abstract	El proceso de necesarias reformas de la educación científica en el que estamos inmersos desde hace algunas décadas tropieza con la dificultad de lograr una adecuada formación del profesorado. En este trabajo se intenta justificar que dichas dificultades proceden, en buena medida, de la aceptación acrítica de una serie de mitos bloqueadores. Con este fin, se analizan dichos mitos a la luz de la investigación en didáctica de las ciencias y se extraen algunas consecuencias para una mejor orientación de la formación de los profesores de ciencias de secundaria y universidad.
dc.relation.ispartof	Educación Química, 2004, vol. 15, num. 1, p. 43-51
dc.subject	Professors Formació
dc.subject	Ciència Ensenyament
dc.title	La formación del profesorado de ciencias de secundaria y de universidad. La necesaria superación de algunos mitos bloqueadores
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2016-04-07T14:50:21Z
dc.identifier.idgrec	067951
dc.rights.accessRights	open access	es_ES