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La relación de los periodistas con los lectores. Gestión de la participación del público, sistemas de moderación y modelos de espacio público

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La relación de los periodistas con los lectores. Gestión de la participación del público, sistemas de moderación y modelos de espacio público

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dc.contributor.author López García, Guillermo
dc.date.accessioned 2016-05-26T06:43:41Z
dc.date.available 2016-05-26T06:43:41Z
dc.date.issued 2011 es_ES
dc.identifier.citation López García, Guillermo (2011). "La relación de los periodistas con los lectores. Gestión de la participación del público, sistemas de moderación y modelos de espacio público". En Cotino Hueso, Lorenzo (ed.). Libertades de expresión e información en Internet y las redes sociales: ejercicio, amenazas y garantías. Valencia: Servei de Publicacions de la Universitat de València. pp. 116-123 es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/53763
dc.description.abstract El desarrollo de la web 2.0 ha potenciado la aparición de una serie de herramientas interactivas asociadas con los contenidos de los cibermedios. La participación del público, que comporta una serie de ventajas (aumento de las visitas, incremento de la credibilidad, mayor implicación de los lectores), también puede conllevar problemas, tanto legales como de orden comunicativo, que el cibermedio ha de decidir cómo gestionar. Por un lado, decidiendo si establece un registro previo para los usuarios (que puede ser, a su vez, voluntario u obligatorio para publicar); por otro, estipulando el sistema de moderación de los comentarios de los lectores (censura previa, autogestión de los usuarios, ausencia de moderación, etc.). es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.subject comunicación digital es_ES
dc.subject comunicación interactiva es_ES
dc.title La relación de los periodistas con los lectores. Gestión de la participación del público, sistemas de moderación y modelos de espacio público es_ES
dc.type book part es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Opinión pública ::Medios de comunicación de masas es_ES

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