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Santana Martín, Diana | |
Aquest document és un/a treball fi de màster, creat/da en: 2014 | |
The study of cases of Project Sponsorship riverside of the Turia has allowed qualitative research to analyze the character of the school participation encouraged by such projects. The research design shows both a diagnostic phase through semi structured interviews and an intervention phase by a quasi-experimental research to know about the perception technicians, teachers and students have on this issue themselves. The first results show: on the one hand the behavioral character of the project; and on the other hand the necessary consistency between alternative teaching-evaluation model and sociocritic curricular project to promote authentic student participation (Hart, 1993) from a greater involvement in the landscape management in favor of active citizenship.El estudio de casos del Proyecto de Apadrinamiento de las riberas del Turia ha permitido realizar una investigación cualitativa para analizar el carácter de la participación escolar fomentada por este tipo de proyectos. Su diseño muestra una fase diagnóstica a través de entrevistas semiestructuradas y otra de intervención mediante una investigación cuasiexperimental para conocer la percepción que sobre esta cuestión poseen técnicos, docentes y el propio alumnado. Los primeros resultados evidencian: por una parte el marcado carácter conductista del proyecto; y por otra la necesaria coherencia entre el modelo didácticoevaluativo alternativo y el proyecto curricular sociocrítico para fomentar la participación auténtica del alumnado (Hart, 1993) a partir de una mayor implicación en la gestión de este espacio natural a favor de una ciudadanía activa. | |
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