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De la lectura a la creación en la red: el tráiler de lectura

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De la lectura a la creación en la red: el tráiler de lectura

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dc.contributor.author Lluch, Gemma
dc.date.accessioned 2017-11-13T11:15:17Z
dc.date.available 2017-11-13T11:15:17Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.citation Lluch, Gemma 2017 De la lectura a la creación en la red: el tráiler de lectura Literatura em Debate 11 21 114 129
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/63019
dc.description.abstract El artículo describe y reflexiona sobre las competencias lectoras que tiene que desarrollar un adolescente en un entorno digital. El foco se pone en cómo el entorno digital transforma al lector en un creador de contenidos y en las acciones que se pueden realizar para conseguirlo de manera diversificada, lingüística y culturalmente. La primera parte del estudio desarrolla el concepto de competencia lectora digital: las destrezas que debe desarrollar, los tipos de textos que Internet le propone y las dificultades con las que se encuentra. La segunda parte analiza los resultados de tres estudios de casos en los que la lectura se transforma en creación a través del tráiler de lectura (se trata de concursos realizados en catalán, desde un centro educativo, la biblioteca y la institución pública) y en las acciones de políticas públicas que se proponen llevar a cabo para mejorar los resultados.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Literatura em Debate, 2017, vol. 11, num. 21, p. 114-129
dc.subject Lectura
dc.subject Literatura i Internet
dc.title De la lectura a la creación en la red: el tráiler de lectura
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2017-11-13T11:15:18Z
dc.identifier.idgrec 121000
dc.rights.accessRights open access es_ES

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