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El efecto de las TIC en la adquisición de competencias. Un análisis por tipo de centro educativo

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El efecto de las TIC en la adquisición de competencias. Un análisis por tipo de centro educativo

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dc.contributor.author Escardíbul, Josep-Oriol
dc.contributor.author Mediavilla Bordalejo, Mauro
dc.date.accessioned 2017-11-17T12:27:15Z
dc.date.available 2017-11-17T12:27:15Z
dc.date.issued 2016
dc.identifier.citation Escardíbul, Josep-Oriol Mediavilla Bordalejo, Mauro 2016 El efecto de las TIC en la adquisición de competencias. Un análisis por tipo de centro educativo Revista Española de Pedagogia XLLIV 264 317 335
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/63120
dc.description.abstract En los últimos años el sistema educativo español ha experimentado la introducción masiva del ordenador e Internet en las aulas. En este contexto, el objetivo del trabajo es conocer la incidencia de estas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la adquisición de determinadas competencias y teniendo en cuenta la titularidad del centro (público o privado). Para ello se emplea una base de datos novedosa que incorpora información desglosada sobre la tenencia y el consumo de TIC elaborada a partir de una evaluación por ordenador de PISA-2012. Los principales resultados corroboran la existencia de efectos diferenciales según sea la variable TIC considerada, con un impacto mayor de las mismas en el aprendizaje de las matemáticas. Sin embargo, no se detectan diferencias significativas según tipología de centro. Asimismo, destaca la importancia de un contacto temprano de los alumnos con las TIC y una buena predisposición a su uso.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Revista Española de Pedagogia, 2016, vol. XLLIV, num. 264, p. 317-335
dc.subject Educació
dc.title El efecto de las TIC en la adquisición de competencias. Un análisis por tipo de centro educativo
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2017-11-17T12:27:16Z
dc.identifier.idgrec 110121
dc.rights.accessRights open access es_ES

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