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Evaluar para transformar: evaluación de la docencia universitaria bajo el prisma de la sostenibilidad

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Evaluar para transformar: evaluación de la docencia universitaria bajo el prisma de la sostenibilidad

dc.contributor.author	Aznar Minguet, Pilar
dc.contributor.author	Ull Solís, María Ángeles
dc.contributor.author	Martínez Agut, María del Pilar
dc.contributor.author	Piñero Guilamany, Albert
dc.date.accessioned	2018-02-19T19:41:54Z
dc.date.available	2018-02-19T19:41:54Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Aznar Minguet, Pilar Ull Solís, María Ángeles Martínez Agut, María del Pilar Piñero Guilamany, Albert 2017 Evaluar para transformar: evaluación de la docencia universitaria bajo el prisma de la sostenibilidad Ensenanza de las Ciencias 1 35 5 27
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/64775
dc.description.abstract	El objetivo principal de este estudio se dirige a diagnosticar el nivel de introducción de la sostenibilidad en las actividades docentes y facilitar la autoevaluación profesional del profesorado universitario desde criterios de sostenibilidad. El estudio está basado en la investigación evaluativa como metodología asociada al paradigma sociocrítico; se analizan los resultados de la aplicación de un cuestionario autodiagnóstico validado, dirigido al profesorado de las áreas científico-técnicas de la Universitat de València. En el proceso sistemático de recogida y análisis de la información se han aplicado criterios para garantizar la calidad del juicio emitido. Los resultados ofrecen un diagnóstico sobre la inclusión de la sostenibilidad en la docencia en las áreas de Ciencias e Ingeniería, objeto del estudio, y pueden servir como punto de partida para iniciar un proceso de cambio y transición hacia prácticas docentes que incluyan los principios, criterios y valores relacionados con la sostenibilidad.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Ensenanza de las Ciencias, 2017, vol. 1, num. 35, p. 5-27
dc.subject	Educació ambiental
dc.subject	Educació Avaluació
dc.subject	Professors Formació
dc.subject	Educació Investigació
dc.title	Evaluar para transformar: evaluación de la docencia universitaria bajo el prisma de la sostenibilidad
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2018-02-19T19:41:54Z
dc.identifier.doi	10.5565/rev/ensciencias.2112
dc.identifier.idgrec	123437
dc.rights.accessRights	open access	es_ES