NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Trabajando con alumnos no alfabetizados

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dc.contributor.author	Gibert Escofet, M. Isabel	es
dc.date.accessioned	2018-02-27T08:12:54Z
dc.date.available	2018-02-27T08:12:54Z
dc.date.issued	2010	es
dc.identifier.citation	Gibert Escofet, M. Isabel. Trabajando con alumnos no alfabetizados. En: Foro de profesores de E/LE, 6 2010: 1-8	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/64932
dc.description.abstract	¿Cuándo aprendimos a leer y a escribir?, ¿qué recuerdos guardamos de entonces? Desde luego, yo recuerdo alguno de mis primeros libros de lengua y guardo un borroso pero grato recuerdo de cómo mi maestra me enseñó las letras por sonidos, y recuerdo cuando a la be le llamaba bbbb y a la eme, mmm. También recuerdo el primer libro que leí; pero no os podría decir el momento exacto en que pasé de conocer el sonido y la grafía de las letras a juntarlas y a comprender lo que leía. El proceso de alfabetización es un proceso sumamente complicado por el nivel de abstracción que comporta; y me cuesta entender cómo niños de tan corta edad pueden llegar a aprender a leer. ¡Misterios del cerebro humano!	es
dc.title	Trabajando con alumnos no alfabetizados	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es
dc.identifier.doi		es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES