NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

La posición discursiva: una propuesta para el estudio de los marcadores discursivos en la clase de E/LE

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dc.contributor.author	Montañez Mesas, Marta Pilar	es
dc.date.accessioned	2018-02-28T08:07:06Z
dc.date.available	2018-02-28T08:07:06Z
dc.date.issued	2009	es
dc.identifier.citation	Montañez Mesas, Marta Pilar. La posición discursiva: una propuesta para el estudio de los marcadores discursivos en la clase de E/LE. En: Foro de profesores de E/LE, 5 2009: 1-9	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/64973
dc.description.abstract	Este trabajo parte de la cuestión acerca de cómo se enseñan los MD, orales yescritos, en la clase de E/LE. Para ello, analizamos el tratamiento de estas unidades envarios manuales y gramáticas de E/LE y sugerimos una propuesta a partir de nuestrainvestigación. Nuestra aportación consiste en la aplicación didáctica del concepto deposición discursiva de los MD a la clase de E/LE. Esta propuesta práctica va dirigida aprofesores que imparten clases de español a extranjeros de nivel intermedio-avanzado (B2,C1 y C2, según el MCER).	es
dc.title	La posición discursiva: una propuesta para el estudio de los marcadores discursivos en la clase de E/LE	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es
dc.identifier.doi		es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES