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La sociología de la educación y la teoría del reconocimiento de Axel Honneth

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La sociología de la educación y la teoría del reconocimiento de Axel Honneth

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dc.contributor.author Rebelo, Mauricio es
dc.contributor.author Hernàndez i Dobon, Francesc Jesús es
dc.contributor.author Herzog, Benno es
dc.date.accessioned 2018-03-02T12:35:08Z
dc.date.available 2018-03-02T12:35:08Z
dc.date.issued 2017 es
dc.identifier.citation Rebelo, Mauricio ; Hernàndez, Francesc J. ; Herzog, Benno. La sociología de la educación y la teoría del reconocimiento de Axel Honneth. En: Revista de la Asociación de Sociología de la Educación ( RASE ), 10 1 2017: 80-89 es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/65166
dc.description.abstract El artículo relaciona la teoría del reconocimiento de Axel Honneth y la sociología de la educación. Hace una exposición breve de las formulaciones y reformulaciones de la teoría del reconocimiento y explica las relaciones de la educación con los modos de reconocimiento. El artículo critica las perspectivas dialógicas y comenta las posibilidades para el análisis de las prácticas educativas. Por último, se introduce la noción de reconocimiento anticipatorio y se relaciona la teoría con los procesos de aprendizaje y con la noción de semiformación.-----The article relates the recognition theory of Axel Honneth and the sociology of education. It gives a brief exposition of the formulations and reformulations of the theory of recognition and explains the relations of education with modes of recognition. The article criticizes the dialogical perspectives and discusses the possibilities for the analysis of educational practices. Finally, the notion of anticipatory recognition is introduced and the theory is related to the learning processes and to the notion of semiformation.  es
dc.title La sociología de la educación y la teoría del reconocimiento de Axel Honneth es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::SOCIOLOGÍA es
dc.identifier.doi 10.7203/RASE.10.1.9451 es
dc.type.hasVersion VoR es_ES

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